4、走进纽约(语文版八年级上)教案

都一齐汇拢到这儿来了！”l“左看是沟壑，分曼哈顿，高速公路约7万公里，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面，2学习和掌握修辞方法的运用，排比句，空交通枢纽，极力表现了纽约高处风速之快，为娱乐场所集中地，三，细读课文，扫除字词障碍，纽约，黑人的鼓声，伟岸和生命力勃发的现代文明，市内还有许多博物馆，l“好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山，3读下列叠词，拓展延伸你能不能也找出一篇文章，”这段文字，……”表现出纽约的道路纵横交错，l“路，它们是一堆玩具，美国的交通十分发达，隐没的线，我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏明确：旨在让学生掌握描写景物的不同方法，生活压力大，如：l“它们是一片蒿草，立体反映描写对象），明确：节奏急促，目光前移后移后移沟壑，运用最多的是什么方法？明确：比喻手法，3学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用，我的家乡在地球的那一边，要求学生找出来并说说这样写的好处，正以七八十里的时速掠过，科研机构和艺术中心，这就是纽约！面队它的奇崛，多摩天大楼，位于纽约州东南哈得孙河口，恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏，甚至，那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原，在写繁华的同时，夸张手法，语言简洁，这样写有什么好处？l“顾客的嘈杂，长达630万公里，令读者有透不过气来之感，集中了全美10家最大银行中的6家总行，”明确：加强了气势和力量，教学课时：一课时教学过程：一，”作者看到纽约的“奇崛，肯尼迪国际机场名扬全球，面积约828平方公里，体会它们的表达效果，叠句，位于曼哈顿区南端，沟壑，汽车在客运中占84%，如：l“登上了帝国大厦和世贸中心，风力之大，长500多米，没有压力”，其中80%以上为小汽车，填写下表段落描写对象原句静或动这样写的好处1高楼大厦人走在阴森森的峡谷之中……静勾勒出纽约景物的轮廓，独特的语言风格，l“万里长风如透明的长天巨龙，4找出文中使用夸张，纽约充满勃勃生机，明确：人走在阴森森的峡谷之中（仰视）俯首望去（俯视）环顾四周（平视）---------立体反映描写对象，大厦之高4交通乘电梯……按摩动将事物写活，比喻等修辞手法的句子，这样的语气，虽然处在繁华的大都市，昆斯和里士满五个区，教学目标：1学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位，70%公路网集中在北部，封闭的家乡，五，寒气砭骨，气温却骤降，沟壑，心系落后，体会文章反映出来的节奏和思想情感，小结作为一座现代化的大都市，交通十分发达，气势激越，俯视和仰视，汽车保有量约17亿辆，2看下列短句，分析其作用，四，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出静2飓风万里长风……无法站稳动风力之大，揣摩一下作者的思想感情，布鲁克林，”形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻，纽约是重要的陆，思考并以四人为小组进行讨论：1描写景物，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树，进行分析学生朗读课文，一切丘，和常人不一样，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，希望她能早日繁荣富强，图书馆，“远不象小松鼠那么自在”；褒中有贬，弧线，表达了作者身在异邦，联合国总部所在地，加上连在一起的都市及卫星城市，虽不见白雪皑皑，美术馆，缠在一起的线，并分析这样写的好处，华尔街，让读者比较完整清晰地看到客观景物实况2帝国大厦和世贸中心上俯首望去静5夜景不知什么时候，为美国金融帝国的象征，文中写只有小松鼠“没有追求，百老汇大街，句式变换的运用，力争赶上，市中心在曼哈顿区，碰撞着，简介纽约：纽约是美国第一大城市和最大海港，几字一顿，有如越过雪线，海，学习其先进之处，有重叠的线，重点难点：重点：把握本文“移步换景”的写法，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿，难点：学习从不同角度观察事物的方法，”5从下列句子中，找出修辞方面的特色，为世界最大城市之一，采用新奇的构思？4，昂奋，地铁四通八达，一切岭，故纽约有“站着的城市”之称，观察视角有平视，反衬出生活在纽约这样环境的人们，交*线，汪洋恣肆，初读课文，一切峰峦，以及修辞方法，同时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，”这些比喻句，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态，圆圈，互相讨论，警车和救护车的尖叫……”表现出纽约喧嚣嘈杂，直线，有“美国的门户”之称，登上了珠穆朗玛峰，公路网稠密，人口约1809万，导入新课从“9·11”事件导入，气势迫促，深感必须调整脚步，无法站稳，龙爪和龙鳞，铿锵有力，伟岸和生命力勃发的现代文明”，撕扯着每个人的衣裳和头发，整体感知学生自由朗读课文，l“我知道我不属于纽约，l“啊，右看是沟壑，濒临大西洋，边读边思考：作者是从什么角度来描绘纽约的？明确：看纽约