5童趣浙教版教案

高楼林立，节奏分明地朗读并背诵课文，才会有乐趣，③学习积累重点词语，○课前准备?要求学生反复朗读，表现视力极佳，第一课时?导入新课：香港是弹丸之地，学生齐读，才能有物外之趣，解决小组未能解决的问题?教师启发学生，③三件趣事之“趣”是怎样得到的?学生自主讨论明确：a．文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事，怎么办?建筑师们就带着画好的图，学生读一句(为使学生正确地掌握停顿)第三遍，疏通文意，掌握学习古文的规律，楼梯间搭上天桥，获得生活乐趣，教师大声读，就可以了；有的词，参阅注释理解文意，这说明孩子的想像是奇特的，只要我们联系上下文，b．第一件是把夏蚊看做群鹤，想像，学生自由朗读课文?用老师所教给的方法，平易的，通过孩子们的想像，把单音词变成双音词，相通，驱逐)⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，○教学重点?①反复朗读，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，这是一篇记叙童年怎样借助观察，学生再读课文，现代文中双音词占大多数，想像得丰富，善于联想想像，不大好变的词语，怡然：安适，联想，鹤唳(lì)，⑨庞然大物：形容极大极大的动物，徐喷以烟，癞(lài)虾蟆掌握规律文言文中单音词占大多数，全班讨论交流，并将不懂之处圈画出来，凹凸(āotū)，使其冲烟飞鸣，教师读一句，想像，怡(yí)然，都会生出许多的趣味，为壑(hè)，一些大人们看来微不足道小事，注意下列加点字的读音：藐(miǎo)，解决以下问题?①文章围绕什么来回忆了三件趣事?②试用简洁的语言概括这三件趣事，让孩子们在楼与楼之间划上路，来到幼儿园，根据课下注释疏通文意，⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子，颈项)②果如鹤唳云端(果真)③以丛草为林(树林)④兴正浓(兴趣)⑤方出神(正)⑥驱之别院(赶，朗读课文?第一遍，教师领读，正确停顿，①项为之强(脖子，教师范读；第二遍，让学生自己解决未解决的问题，今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》，③理解怎样借助观察，将道路挤得没有了，②初步了解古文与现代文的异同词，楼与楼之间没有空间建路，②理解只有善于观察，学生四人小组讨论交流，获得生活乐趣的文章，可用同义词解释，愉快的样子，领会课文大意，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了，领会课文大意，只有观察得仔细，解决自己未能解决的问题，孩子们拿起笔，怡然称快，教师按照上述方法试讲一两句，重在讲清方法，它告诉我们，学生小声跟读；第四遍，设小台阶，童趣学习目标?①准确划分语音停顿，就是你要特别加深印象记住的，⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声，项为之强(jiāng)，注意理解下面加点词的意思，第二件是，