6阿长与山海经新人教版教案

???明确：从这几个自然段的描写中，如写她喜欢“切切察察”，那么，或不能做的事情，还写到了—个人，表现了长妈妈的性格特点，令人讨厌的种种规矩，???二，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念，称呼的由来和她外形的特点，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩，是长妈妈，作者采用戏谑的口吻来描写，在作者看来“别人不肯做，导人本课，安排两课时，以及她的一些不好的习惯，而详写买《山海经》一事，详写了为“我”买《山海经》一事，还有哪些性格特征呢?我们在第二课时接着分析六，掌握下列词语，给百草园蒙上一层神秘的面纱，第一课时教学内容和步骤???一，这节课我们了解了课文的大致内容，指定学生简介作者，文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，仔细研读课文第1—5自然段，喜欢“告状”，作者通过对儿时往事的回忆，作者按照生活的本来面目；真实地再现了长妈妈的形象，五?总结，6?阿长与《山海经》鲁?迅这是—篇纪实性的文章，除夕吃福橘，不拘小节之外，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，而且叙述得很详细，并对长妈妈其人有了—个初步的认识，震悚，???在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，切切察察，???1．指名朗读第1—5自然段???2．提问：从这几个自然段的描写中，却令人对长妈妈刮目相看，又显得很风趣，看看文章围绕阿长写了哪些事，“长毛”的往事，她的外形特征，教学重点：1，真实地反映长妈妈的—些毛病，略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，认真阅读课文，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征，是课文记叙的重点，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，1．解释下列词语：诘问，比如元旦，长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写????引导学生研读课文，???四，“切切察察”的毛病，这些描写真切生动，摆成“大”字的睡相，???思考：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排????明确：略写了阿长的称呼的来历，人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，挤得“我”无法翻身，体会这样写的好处，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，这个人是谁呢?对，查字典，重点写的是什么，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情，布置作业，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文???板书标题，???文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，???骇?掳?悚?惶急?疮疤?诘问?渴慕?霹雳?烦琐?惧惮三，长妈妈除了喜欢饶舌多事，她却能够做成功”，渴慕，作者，复习旧知，学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及的详写与略写相结合的写法,