27两只小狮子(语文)新人教版教案

像大哥哥大姐姐或朋友及妈妈一样来劝劝它好吗？①思考，在读中感悟文章的内容，看图想象说话，1，4，2指名说说课文写了两只怎样的小狮子，开火车读，②自由读，教学难点：明白狮子妈妈说的话的道理，小树是怎么说的？请找一找哪儿几段写了他们的对话？①指名读，品赏朗读，明白不能依赖父母，明白狮子妈妈说的话的道理，②个别说，④组词，什么也不干，出示：另一只却懒洋洋地晒太阳，重点是“滚，有感情地朗读课文，说说你感受到什么(小狮子的勤奋，正确，教学重点：学会本课生字新词，积累词语，2，1懒狮子这么懒，2检查：①指名读，板书设计(案例处理依据)勤狮子图两只小狮子懒狮子图勤懒不能依靠父母应该从小学会生活的本领教学流程设计(案例具体叙述)话引题，学习朗读疑问句和感叹句，想想这两只小狮子有什么不一样？1听录音，②拼读生字，流利，题目27两只小狮子(语文)教学任务分析(案例启示)教学目标：1，采取教学措施：1，(根据学生回答，师范写，给一旁的小树看见了，听录音，另一只狮子怎样呢？指名读句子，通过朗读，1狮子妈妈是怎样劝孩子的呢？2读狮子妈妈的话该用什么语气读，学生情况：学生已有一定的识字能力和朗读能力，再读，会写“练，非常刻苦，齐读课题，苦”三个生字，注意读音，②自由读，初知大意，板书：不能依赖父母，整”等14个生字，撕，②学生说，指名说，懒狮子画)三，懒”等生字，这段你读懂了什么？2，你们知道森林之王是谁吗？今天我们要学的课文是一个写两只小狮子的童话故，激发兴趣小朋友们好，了解两只狮子的不同表现，四，对狮子妈妈说的话要理解所表达的含义有一定的难度，②走迷宫，刻苦)？从哪些词可以看出来？板书：勤，鼓励学生探究识字方法，③走迷宫(认读生字)，你们想知道课文写了两只怎样的小狮子吗？请听录音，使学生认识生字，在读中受到教育，咬，2想象说话：请你们看看课文插图，识字写字主要让学生自主学习，3讨论狮子妈妈说的话是什么意思？4交流，认读的生字词和由生字组成的迷宫两块黑板)①读课文，③说说懒狮子不练功的原因是什么？④分角色谈，出示课题《两只小狮子》，①范读，读出问句和感叹句，2，学习生字，二，3，研读3，应该从小勤奋学习，1自由读，③交流识字方法，①学生描红，(师出示要求，研读狮子妈妈的话，学习生字“狮”，研读第二段，齐读，根据学生回答出示句子：一只小狮子整天练习滚，③学生练写，3指导书写“练”，6段，学会生活本领的道理，认识“狮，从哪些词可以看出它的懒？板书：懒，领悟情感，习，出示：勤狮子，扑，5，应该从小学会生活的本，