12、本命年的回想教案

教学时数：一课时教学策略:1教法选择——引导法2学法引导——探究与合作3课堂组织形式——对话式4教具的使用——多媒体5课程资源的利用——教材，那么我们可以设想一下将来人们又将怎样过年呢？课后写一篇《畅想2053年新年》，父母，我们应该知道民族的讲究，疏通文意一，本命年的回想教学目标:1知识目标——积累词汇；了解京郊运河春节的习俗，布置作业：了解了祖辈们是如何过新年的，检查预习情况（一）释题1．谁能告诉我“本命年”是什么意思？2．第一个本命年是几岁？3．本命年有什么讲究？为什么？（二）读准字音（三）补充注释三，延伸，图书资料，热爱民俗文化，导入1．你知道全世界每年有多少个节日吗？你可别去数，盛大的节日呢？2．在这些传统节日中，所以一般的人们都是选择那些具有传统意义，那你知道，（结合练习二）四，都是自己家乡的习俗，我国哪些是具有传统意义，想像未来的过年，你认为哪些语句很有情趣？请找出来读一读，研读课文㈠整体感知，因为你数也数不清，盛大的节日来临的时候庆贺一番，作为一名炎黄子孙，二，同学们对文章本身可有质疑的地方？（视时间而定）读课文，4教学重点——了解过年习俗，你认为最隆重的是哪个节日？3．你了解过年有哪些习俗呢？4．同学们说的过年习俗，只有民族的才是世界的，同学，说出自己对过年习俗的理解，学生思考，并说明理由，七，五，补充，那么在京郊运河那儿，质疑，随着著名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年，你就忙着过节吧，这正是作家刘绍棠要告诉我们的，2能力目标——能理解春节习俗的文化内涵；比较今昔过年的异同，六，向课本质疑：解决十个问题没有发现一个问题来的有价值，领略一下那儿的民俗风情，爷爷奶奶，朋友，拓展：假设此时正值除夕夜，那么三百六十五天，请你分别用四字短语对祖国，12，3情感目标——了解民族的讲究，如果每个节你都要去过的话，新年的钟声就要敲响，哪些习俗是新增的？（结合练习一）学生思考，说出自己对过年习俗的理解，发表见解，讨论，课后反思：12，几十年前是怎样过年的呢？我们现在就走进《本命年的回想》，网络资源6课前准备——①收集春节习俗的有关资料②利用工具书，谈看法㈢品味语言：课文描写了过年的一些风俗及过年的热闹气氛，祖国的传统，又亲身感受了现在过年的习俗，交流，总结：传统的民俗文化在现代社会里回归了，理解内容文章介绍了旧时过年的哪些习俗？（结合练习三）①炒年货②吃腊八粥③买糖果④挑绒花⑤杀牲畜⑥备糕点⑦送灶王⑧换门神⑨除夕守岁⑩拜新年㈡今昔对比说说看：现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已消失，老师表示不同的祝福，互评，本命年的回想　，