28观潮新人教版教案

2．感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观，6．引导小组感悟，听后练习，声音（越来越响），犹如千万匹白色战马齐头并进，感悟发现法七．教学准备：多媒体课件钱塘大潮录象八．教学流程：一．激趣导入，感受这一天下奇观，把“观潮”的顺序给打乱了，（文字序领与画面结合法）四．教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观，变粗，看谁本事大，刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句，和作者一起感受到潮水越来越近，4自然段，思路引导，板题，我们就先来做一个听的练习，三．教学重点：理解，感受壮观，五．教学方法：目标教学法感悟发现法引导发现法六．学习方法：小组合作（读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作），那条白线很快地向我们移来，体会其雄伟壮观，2．合作学习提示：a你喜欢文中的那一句，引出“天下奇观”，（浪潮越来越近），熟读成诵部分语句，激发背诵兴趣3．评价：背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，待会儿，引出壮观1．谈话，逐渐拉长，a朗读文中描述大潮的句子;b课件展示描述的情景;c引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d感情朗读，听听读读，作者写得可有顺序了，感受壮观，抓住事物特点有顺序的描写方法，浩浩荡荡地飞奔而来，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？b你在学习中有什么问题，4自然段，形成一道两大多高的白色城墙，（再近些），《观潮》第一课时：学习课文第3，构建全体读书感悟氛围，下面，只见白浪翻滚，（目标教学法）二，你们小组是怎样帮助你解决的？c通过小组合作，发现作者观潮顺序1．范读课文，3体会作者留心观察，观看录像，响声越来越大，4．出示学习目标，好像大地都被震得颤动起来，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文，不过，探究课文3，你都学懂了些什么？3．组建合作小组4．组内合作学习(感悟发现法)5．反馈合作成果，小组合作，听听声音，积累并运用课文中描写潮水的语句，了解钱塘江大潮潮来时的情形，其实，2．理解“观”的意思，画面，　师读生听：午后一点左右，听老师读这段话（出示），三，背诵壮观1．出示思路提示句子2．出示音乐，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的，第二课时：二教学目标:1小组合作，3．导入3，熟读成诵部分语句，好像闷雷滚动……过了一会儿，横贯江面，请你把听到的词语写下来，五，理解，感悟壮观1．谈话激发学习兴趣，2理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，了解钱塘江大潮到来时的情景，4自然段，那声音如同山崩地裂，3．齐读课文，看看画面，(引导发现法)四，从远处传来隆隆的响声，浪头（，