29沁心亭看雪新人教版教案

音乐方面有很深的修养，能力目标?????积累文言词汇，沆砀：白气弥漫的样子，试分析此文的特点，划，感悟作者的思想感情，默读此段，设造了静寂，描写细腻生动，请找记叙文的要素，能在理解文意的基础上背诵全文，全文共两段，惟长堤一痕，拿：撑，学习目标1，其中表现出对乡土和故园的怀念，请简要介绍各段的大意，其次要读得流畅，《夜航船》，每更约两小时，一是语句要流利，本文写景有两句，4，在文学，雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）：冰花一片弥漫，目的地，情以景生，文字简练朴素，品味白描手法的妙处，知识目标?????了解作者及写作年代，字词积累，其小品文多回忆个人经历的生活琐事，作者独游西湖，2，他在湖上邂逅了两位客居杭州的人，《快园道古》等，张岱（1597~1679），有《陶庵梦忆》，痕：指斑迹，上下一白，3，极富诗情画意，事件，这个“痴”字还有什么深意吗？5，景以情存，培养古文的阅读理解能力，写景，天与云与山与水，本文的语言有何特点？试举例分析说明，古代夜间的计时单位，定，二是音韵铿锵，寒冬腊月，抒情于一炉的写作特色，4，大雪三日，也流露出不少伤感情绪，诵读指导首先要读得清楚，山阴（今浙江绍兴）人，形容船小，舟子：船夫，理解课文融叙事，在晚明小品中独树一炽，29湖心亭看雪一，迹印，雾凇：水气凝成的冰花，客，戏剧，及：等到，风格流丽清新，3，?????????????掌握白描写作的手法，2，第三要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵，一芥（jiè）：一棵小草，《西湖寻梦》，明亡后隐居山中著书，喜游山玩水，舟子用“痴”字来形容作者，更（gèng）：还大白：酒杯名客此：在此地客居，字宗子，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹，[重点难点导学]1，又字石公，一夜分为五更，人物，3，这种写作手法就是白描，者：```````的人，二，完了，导读提示1，看雪的时间，从小品文的角度，空旷，明末著名文学家，毳（cuì）衣：细毛皮衣，结束，钟情山水的独特个性却遇上了知音人，不加渲染，”描写雪后西湖全景，一切景语皆情语，一要句读分明，号陶庵，切忌“硬背”，情景相生，作者落笔眼前，二是节奏合理，拥：围裹，夜深更定，6，2，一白：全白，高雅的情调不是每一个人都能理解的，“雾凇沆砀，焉得：哪能，找出表现独寂的夜游者相逢的心境的词，混沌的境界；接着，客居，更（gēng）定：更，芥：小草，作动词用，体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言，情意目标?????体会人物语言的妙处，叙事是本文的线索，写西湖近景：“湖上影子，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述，湖心亭一点，先从大处下笔,