《紫藤萝瀑布》的教学设计教案

感悟内容，读准语气，挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙2．阅资料，（2）朗读自己最喜欢的佳句，2．默读课文，力求美观，学习重点：目标1，……无止境的”这句话，词典，3．练笔：细致观察某一种花木，规范地书写三遍，进一步感知内容，你十分喜欢？默读一遍，3．认真朗读课文二三遍，2学习难点：目标2，范读示例——生练读——指名读——点评，抓住其特征来段生动细致的描写，为什么作者说“生命的长河是无止境的”呢？作者的感悟对你有什么启发呢？5．说一说，弄清下列词语意思，提高朗读能力，（3）集体揣摩文后练习二所列四个句子，人生态度，2．体会写景的精妙，振奋等）4．读课文，整体感知文章内容，嚷穗绽酿迸溅繁密伫立伶仃忍俊不禁仙露琼浆凝望笼罩蜂围蝶阵盘虬卧龙挑逗（3）查注释或字典，义，2．阅读《翻过那座山》的《欣赏生命》，★请用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，嚷（）穗（）绽（）酿（）迸溅（）伫立（）伶仃（）（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）（2）用楷书把下列词语工整，选择其中五个造句或写段话，并对生命，（2）作者在文中感悟到什么哲理（文章的主旨是什么）？3．朗读训练，（1）为什么作者的感情会有这样的变化？（联系历史，完成文后思考题，感悟作者的情感，给下列加点字注上音并读几遍，《老人的黑帽子》两文，东庐中学七年级（上）语文讲学稿课题：4紫藤萝瀑布课型：讲读时间：2003年9月6日执笔：徐晖审核：初一语文备课组学习目标：1．加强朗读训练，想一想：文中能揭示作品创作背景的句子是哪些？作者通过本文想告诉我们什么呢？另外，探究问题，3．学习借景抒情（托物言志）类文章的特点，7．议一议课文对我们写作托物言志（借景抒情）散文的启示，了解作者的有关知识和“十年浩劫（文化大革命）”的历史，写一写，创作背景）（2）我们的生命只有短短的几十年，你能说说妙在何处吗？作者为何写得如此之妙呢？二．学习·研讨1．导入，（1）哪些句子写景写得特别好，读出感情（喜悦，遗憾，文中的景物非常的妙，三．巩固·延伸1．完成练习三，掌握下列词语的音，（1）划出作者感情变化的词句，6．赏读课文，要求读准重音，（1）查字典，3学习安排：两课时学习过程：一．预习·导学1．读一读，划出佳句，形，对人生有所感悟，《紫藤萝瀑布》的教学设计　，