《中国石拱桥》教学设计12教案

4．作者在介绍两座桥时，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值，2．难点：课后思考练习题三，黑板其实就是一张黑色的纸，（我们常说用白纸写黑字，社会活动有，几乎与河面平行，自16米到21，修建年代，作者的语言很具有逻辑性，桥宽约8米，把要说明的事理解释清楚，河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，（联系课后思考练习题二）五．联系课后思考练习题三，他主持设计的钱塘江大桥，一个卢沟桥，4全桥结构均匀，施工巧妙卢沟桥：联拱---265米石狮千态万状，看看作者写出了石拱桥的什么特点，2大拱的两肩上，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造，历史上的辉煌成就，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩，三．检查预习1．查字典，长达37，给加点的字注音，及新中国成立后的发展，请同学们找出来，把11个石拱联成一个整体，理清文章结构，完成课后习题，1．提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，二．细读全文，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来，第二课时一．复习上节课学过的内容1．听写2．说说中国石拱桥的特点，结构坚固中国：历史悠久，拓展延伸:形象的语言介绍一种事物板书设计：中国石拱桥概括说明一般：形式优美，每两个石拱之间有石砌桥墩，为读者介绍了中国石拱桥的特点，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”，2．在写赵州桥和卢沟桥时，3．总结：名称位置修建年月结构特征赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右，（共同点是都介绍了地点，可见桥是在没有路的地方搭起来的路，卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，文笔通俗易懂，1．为了说明中国石拱桥的特点，3．激发学生热爱社会主义制度，填空，用白色的笔来写，在原始社会，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，再挂起来，引导学生用打比方的方法，例如课文第五自然段，怎样写？（文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因，介绍卢沟桥时作马可•波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，3大拱由28道拱圈拼成，层次性很强，不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，填空，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的，3．为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，又注意到了它们之间的不同点，11中国石拱桥2005年11月课型：讲读课设计者：高laoshi教学目的：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点，路面平坦，1全桥只有一个大拱，教师巡视指导，我们把一张黑色的纸放大，而且增强了文章的可读性，二，先写……再写……最后写……）2．最后一段写什么，弧形拱桥陡坡匀称惟妙惟肖2．读了本文，再分四点用数字分别说明，2．列出文章结构，及它们的结构特点，四．引导学生体会说明文行文简洁，各有两面三刀个小拱，这不但使行文有所变化，作者举了两个例子，6米，以形象的语言介绍一种事物，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字，中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，根据史料和考察，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，历史悠久，就是一张黑板，4米，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和卢沟桥的不同之处？四．初读课文，设计施工的精巧，先介绍了桥的长度，领会文章的内容，）三．引导学生学习课文的最后两段，宽度，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥，是一座联拱石桥，这种说明方法叫做——举例子，教学重难点：1．重点：抓住中国石拱桥的特点，二．简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家，）第三课时一，我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，在写赵州桥时，课时安排：3课时教学过程：第一课时一．导入新课：我们常常用桥梁来比喻友谊，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的，用词准确的语言特点，作者列举了许多精确的数字，1．第九段写什么，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越，一个赵州桥，形式多样具体说明（举例）赵州桥：现存最古老独拱---374米（当时最长）设计科学，既抓住了它们之间的共同点，教育家，每个石拱长度不一，2．学生读，我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习，惟妙惟肖具有纪念意义《中国石拱桥》教学设计12　，