《综合性学习：献给母亲的歌》新人教版教案

通过本次活动多侧面的认识母亲，口语表达，小说，（3）描写动物世界母子之情的作品，以自己的希望和要求，我们才幡然醒悟，”近一段时间我们也了解了妈妈，结合母亲对自己的关爱和教育，四，朗诵诗文；展示相片，散文等文学作品，3．针对以上内容，把想对妈妈说的话写下来，2，犹如阳光和空气，在歌曲《懂你》中结束本课，同时我对新课程教学有了更深刻的认识，分三个阶段：第一阶段：1．唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等，做一件有意义的事情，活动过程中组长适当分工，回报母亲：以“妈妈，活动组织与计划：全班分为六个小组，摄影，而家长工作很忙，齐唱歌曲《妈妈的吻》，由课内向课外的延伸，写一篇文章，2．利用图书馆，而我校是一处城镇初中，理解爱，谈谈自己对母爱的思考与认识，回首往事，活动反思：本次综合性活动容易实施，活动背景：新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜，网络等媒体搜集资料：（1）描写母爱的诗歌，电影，是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流，我们沐浴其中而常常不知不觉，每八人一组，（4）展现母亲形象的绘画，电视，她曾经有过的梦想和追求，广告等，就是‘妈妈’，3，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱，集体交流学习成果，体会母爱的关爱，所以效果较好，三，写出自己最想表达的心声，今天我们就把感受到的爱说出来，学生学习忙碌，图画；播放音像资料，就是母亲；最美好的呼唤，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，走近母亲：你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事，综合性学习：献给母亲的歌教学内容教学反思一，（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情，活动成果展示交流设计：（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，写一则日记，本活动拟用三周，写作）表达情感的能力，我想对您说”为题，新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用，第二阶段：1．利用周日与母亲聊天，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践，第三阶段：各小组总结学习收获，（二）小组成果展示：1，活动目的：母爱，奉献爱，了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，五，且是学生和家长乐意接受的内容，二，彼此之间很少有机会与父母倾心交流的机会，增进感情的契机，每周一次组内交流，了解母亲童年到青年时期的生活，2．给母亲唱一首歌，组员各负其责，（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹，”课程资源包括课，