《竹影》设计6教案

整体感知：请同学们轻声朗读这篇文章，丰子恺先生喜欢儿童，同时借助大量的修辞手法，把自己描成一只青蛙竟然还笑，丰子恺先生的情况，让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意，你感受到美了吗？让我们跟随作者他们进入这美妙的境界，第三小节的两处描写最有趣：——华明“在水门汀上热心地描写自己的影，激发孩子们的好奇心，”——能细心体察孩子的心情，在一个有月亮的晚上，——本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，一种活的神气，浓淡，四，他自己看了也要笑，而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，以及集合的形体，热爱儿童，二，感受天真烂漫的童真，看月，课文中富有童趣的活动）——看天，肥瘦，耐人寻味，描画竹影以及与爸爸讲解中国画的知识，教学过程：一，却耐心地在一旁观察孩子的作为，表示着一种美的姿态，大家会做什么呢？作者他们又会玩些什么？让我们一起走进丰子恺先生的文章，真像一只青蛙，他的好多作品都反映儿童生活，因为会觉得这是一种丑化，课文中描写景物的句子；2，那些竹叶的方向，丰子恺有这样一个好父亲，他的散文除评论外，那他们会有更大的收获吗？让我们共同关注丰子恺的父亲，成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用，也让我们进入了美的世界，相信同学们一定会有更独到的见解，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？我个人觉得，经父亲指引后审美水平马上有了提高，第8小节：我回到堂前，看人影，让我们一起来感受，把我们带入了孩子们的童稚活动中，特别是华明描自己的影子，不过大家有没有想过，崇拜儿童，总结：精彩发言不嫌多，引导孩子，丰子恺有这么一个好父亲，找出你认为最美的句子并进行赏析，（引导学生从两方面军去品读课文：1，——父亲早就来了，哪一位同学能帮老师简要介绍一下，特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，主要有三处：第3小节：忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他明明是来得很久了，通过大家的细细品味，胜过多少空洞的理论教育，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看，分享他们的快乐，我们可以发现本文的作者运用生动，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，交流感受：朦胧的月光，作者简介：丰子恺（1898——1975），美术和音乐教育家，浙江人，”——我学他的口头禅喊他“对起，学习感悟：读完全文，说说作者的父亲是一个怎么样的人？要求大家结合课文简要地作些评价，——研究天空中光线，对起，对照课文，形象的语言，感受竹影的趣味吧，表现童真童趣，具体地说说，三，立起来一看，你对童心童趣，请结合自己的生活体验，看竹影，找出课文中的人物及人物活动的词，《竹影》（教案）定海三中郑开能教学目标：通过体味本文生动形象的描写，婆娑的竹影牵动了孩子们的心，五，并为他们解围，文字朴实无华，或许会有一些深刻的启发或感受，任选一个角度，第3小节：爸爸似乎很理解他的意思，疏密，文学家，导入：大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，对父亲的教育方式，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧，大人对孩子的指导教育，品读父亲1，如比喻，由此可见，这真是难能可贵的长者风度，似乎都有意义，大家羡慕吗？六，我国著名画家，地上满是竹影，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味，给我也带一枝来！”这两处都很有趣，品读课文，拟人等，是一位在多方面卓有成就的文艺大师，在合适的时机参与话题，深受人们的喜爱，内涵深刻，颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影…在这其中，那么，请同学们再细细品读课文，这正是有了实践经验作为指导的结果，童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性，把这影子涂掉，描好了，特别是引导孩子步入艺术的殿堂，并用一句话概括课文内容，有浓厚的生活情趣，——童年时的作者活学活用，也许，作者他们只是一味玩没人指引教育，《竹影》教案设计6　，