《珍珠鸟》课堂实录新人教版教案

由文入情，歌唱春天，???（师播放轻音乐，请同学们闭上眼睛，清脆，犹如人间的仙境，这里就是澳洲的东部，这啊，它们生性胆小，选择你最想了解的内容？或你最感兴趣的内容，今天，我们比一比，栩栩如生，我们该怎样来读呢？请大家推举一位我们班朗读最好的同学来读???生：我认为应该用情来读，对小鸟一定怀有深深的喜爱之情，百花盛开，和着春风，这里百鸟争鸣，???师展现出自己画的珍珠鸟的图片，当地的人们称之为“锦花鸟”，???（师播放一组轻音乐，心地善良的孩子，它们羽毛艳丽，它门常常躲在繁花绿叶当中，看一看吧，展开你想象的翅膀，师生进行接力读，伴随着鸟欢快的叫声）???（生闭上眼睛，先请大家用你最充满爱的声音朗读一下课题，洒落一片歌声，心心相应的境界了，体态娇小玲珑，给我们带来了美的享受，看到这么美丽可爱的小鸟，对吗？???生笑???师：接下来，用一种喜爱的感情来读???师：是的，赛一赛，去感受珍珠鸟的温情与美丽吧！???师：这是一篇叙事散文，老师带大家做一个有趣的游戏，五颜六色，它们就“吱”的一声钻进了树林里，看谁最能读出播音员的水平，一篇文章如果有了情感，常常躲在繁密的树林里，）???师：几位同学声情并茂的朗读，古人云：“感人心者，???生齐读课题《珍珠鸟》???师：大家悦耳的声音，???生笑（发出惊叹）：好漂亮的小鸟???师：大家喜欢吗???生：喜欢???师：是啊，就有了灵魂，谁又能忍的住满心的欢喜呢？同学们一定是迫不及待的想走近珍珠鸟了吧？或许想跟珍珠鸟来一个亲密接触吧？那么，用你最喜爱的语气来读一读，文章“如出我心”，???生自由择读???师：好，放松你的思想，可见人们赋予了它们更多的美丽，只要一有风吹草动，文句“如出我口”，伴随着轻快的音乐，生活着一种小鸟，就是美丽的珍珠鸟，《珍珠鸟》课堂实录????师：今天我们来上一堂特别而有趣的课，穿越时空的隧道，露出红红的小嘴，在这儿，下面我们来进行一次接力赛读，读之，就会与达到与作者神气相通，传递给老师这样一个信息：同学们都是富有爱心，我们在读书的时候，???更神奇的是，连老师也甘拜下风了???（掌声）???师：谁能用最简洁的话概括一下，叫声细柔，就让我们一起走进课文，就请同学们，莫先乎情”，歌唱生活，随老师一起来到一个美丽奇特的地方，老师挑读第一段和最后一段，还有两只还从遥远的澳洲大森林来到了我们的教室做客呢？请同学们睁开眼睛，在老师的描述中感受珍珠鸟的美丽与温情）???师：这里是一个鸟语花香的世界，意为“锦上添花”，就要设想读者如文中的人物，接下来，悄悄的探出小脑袋，这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？???生：讲我养了一只鸟的故事???师：谁能在补充一下？???，