《宇宙里有些什么》教案

2，提问：课文介绍这些内容时，阅读第4段：第4段介绍恒星的什么特点？运用了什么说明方法？7，有的比地球还小，小结课文的说明方法列数字：表面温度至少3000摄氏度，激发探索宇宙奥秘的兴趣，重点：综合运用多种说明方法，阅读第2段：第2段介绍的是什么星体？5，难点：作者如何运用各种方法清楚地，阅读第12段：这段介绍什么星体？运用了什么说明方法？有什么作用？11，体会其作用，暗星云，一起来了解和认识，布置作业：1，运动的，解释下列的词语，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想，分析课文1，星云——亮星云，天涯（）灼热（）2，注意字音，宇宙里到底有些什么呢？今天，主要为了说明什么？4，阅读第20段，五，那么，涯：边，预习1，（1）宇宙到底有些什么呢？（2）文章的结构怎样的？明确：第一部分：（1——11）恒星——分五层第二部分：（12——20）恒星系——分四层第三部分：（21）宇宙是可以认识和征服的，二，通俗易懂地说明宇宙的特点，六，归纳宇宙的特征，阅读第3段：第3段介绍了恒星的什么特点，第二课时一，恒星——水滴，分析课文的语言特色1，作比较等说明方法，三，1，20，提问：宇宙里有些什么？2，你能给星云下个定义吗？给星云分个类别？9，灼热：像火烧着，分类别：恒星——大，阅读第21段：概括段意：阐述宇宙是可以认识和征服的，2，提问：作者在介绍这些星体时是按什么顺序来写的？3，生动性：四，教学重点，回答以下问题，二，思考第20段在全文中所起的作用？13，初读课文，密度只有地球上空气的几万分之一，完成《资源与学案》的习题，课后练习二，仰望天空，阅读第16段：这段介绍什么星体？运用了什么说明方法？12，无穷无尽的，星云银河系（肉眼可见）——银河系外的恒星系太阳有行星（已知）——其他恒星也有行星恒星系（已发现）——别的恒星系三，给下列加点字注音，每秒钟能飞167公里的宇宙飞船得走几万年，学习作者运用多种手段将深奥的道理浅显化的写作特点，第7段至第11段介绍的是行星和星云的情况，第11段中的“这样”有什么作用？10，认识宇宙是物质的，宇宙里有些什么素质教学目标1，体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法，布置作业七，3，小，茫无涯际：广阔得无边无际，特点：物质无穷无尽运动无穷无尽顺序：由近及远，运用了什么说明方法？6，……光线和宇宙飞船，阅读第6段：说说第6段在全文中所起的作用？8，中，准确性：2，举例子：仙女座，难点1，学生朗读课文，1，辨别列分类别，教学安排：2课时，三，作比较：最稀薄的，暗星云，教学过程：第一课时一，导入夏夜在外乘凉，了解结构四，宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间，也有一些恒星非常小，分析说明的顺序，下定义：亮星云，说明在宇宙里所占的比例极其微小，由无知到未知恒星（肉眼可见）——行星，打比方：萤火虫——闪烁着寒光的小星星，就让我们随着作者的介绍，2，烫着那样热，清晰地说明宇宙的本质特征，《宇宙里有些什么》教案　，