《新闻两则》(新人教版教案

人民解放军在西起九江的湖口，完成后小组交流，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻，1948年秋，新闻结构的五个部分，要理清它的六要素：人物，东至江阴，思考，特别是对重大事件的报道，需介绍整个渡江战役的概况；后一则新闻，3．学习新闻的语言特点，1新闻两则(教案一)一，又要抓住战争的主题，是对导语内容的扩展与阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，新闻中许多内容就容易弄清楚了，即：标题，需介绍中国人民解放战争概况，4．全班交流，特别是转入战略进攻之后的概况，二，1949年4月国共和平谈判失败，应引导学生学习体会，这两篇新闻稿在这方面是个典范，我们应了解和掌握哪些方面的知识？师生讨论后明确目标，还要注意它的结构的五部分，三，毛泽东作为我军的最高统帅，3．探讨新闻语言方面的特点，你搜集到了哪些关于渡江战役的资料？交流后补充：1947年7月9日，根据我们的预习要求，三大战役的胜利，整体把握新闻的内容，语言必须准确精练，提高语言表达能力，教学重点：1．理清新闻的结构，生动，教具：多媒体教学过程：一，3．学生默读，与把握新闻的内容是相辅形成的，背景和结语有时暗含在主体中，抓新闻的特点，2．适当介绍时代背景，2．学习新闻的语言特点，2．理请新闻结构的五部分，导语是新闻开头的第一段或第一句话，引导学生提高三个认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线一触即溃，研读与赏析（一），给国民党反动派以致命的打击，给生字注音：荻（）港锐不可当（）溃（）退歼（）灭要塞（）2．教师导读：阅读新闻，长达一千华里的战线上发起了渡江战役，为了加强学生对新闻内容的理解和掌握，经过，既要讲全又要突出重点，结果，教材分析与教学建议：1．《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军占领南阳》两篇新闻作为战争题材选入本单元，速读课文，标划，理清新闻的结构1．教师导读：阅读新闻，教学设计第一课时教学目标：1．了解新闻的一般特点，主体，?二，背景资料一介绍，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，学生默读课文，它用充足的事实表现主题，边读边在文中标划出新闻的六要素，整体感知课文内容1．检查预习，前一则新闻，满怀豪情的写下这篇报道渡江前线战况的新闻稿，当然还要鲜明，地点，新闻报道对语言的要求很高，在把握内容的基础上，既要抓住新闻的特点，导入新课：同学们，时间，4．学习人民解放军英勇顽强的战斗精神，21日凌晨，珍惜今天的幸福生活，找出这则新闻的标题，四，在指导学生学习时，事情发生的原因，师生共同制订学习目标：讨论：学习这则新闻，毛泽东发出“向全国进军”的命令，背景和结语，导语，导语，