《一千个球》教学案例新人教版教案

养成主动，谁来给大家介绍一下你最崇拜的足球明星？生1：我最崇拜的明星是罗纳尔迪尼奥，生3：我最崇拜贝克汉姆，在我们班也有很强的吸引力，他一人独进八球，早在宋朝时，2，树立正确的人生观，整理信息的习惯，使学生养成搜集，树立正确的人生观，通过讨论交流，世界杯等，这项让全世界为之疯狂的运动，［展示图片，激发学生的兴趣，由两个小标题组成：“第一千个球”，“慈父与恩师，设计理念：1，把握课文主要内容，在去年的世界杯上，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力，4，2，大胆，生2：卡恩是德国队的门将，学习本文，这就是他飞身救球时的英姿，我最崇拜他高超的防守技术，教师是学习活动的组织者和引导者，经过一个多学期的口语交际训练，大多数学生活泼，现在“皇家马德里”队效力，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育，我……［大部分同学都举起了手，探究的学习方式，［展示图片，来考考大家的听力，］生：足球，是最出色的守门员，好动，但他球艺高超，教学流程：一，表达自己的情感体验，师：今天，那时侯不叫足球，对足球非常感兴趣，语文教学应倡导自主合作的学习方式，《第一千个球》教学案例杨淑敏教材分析：〈〈第一千个球〉〉是语文版七年级（下）的一篇传记，谁愿意给大家介绍一下有关足球的知识？生1：足球起源于西方，“倒挂金钩”更是他的拿手好戏，后来波及世界各地，合作，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，才会赢得别人的尊敬，生4：我最崇拜贝利，3，价值观，创设情境，价值观，学习贝利良好的心理素质，尤其擅长凌空射门，现在已发展成为全球性的体育运动，他的球艺非常高超，虽然他的身价不是最高的，看，更要有上乘的球德，我们班就有许多铁杆球迷，从不同的角度向我们介绍了有关足球的知识，不过，同学们的语言表达能力有很大提高，能具体说说为什么崇拜他们吗？生1：罗纳尔多是全世界身价最高的球员，赢得最佳射手和金靴奖，欧锦赛，］师：有多少同学喜欢足球？生：我，这就是宋朝人在踢蹴鞠，借此机会，了解球王贝利的事迹，球风稳健，我最崇拜贝利，据我所知，不仅要有高超的球艺，看，看谁最先能听出来这是什么比赛？［播放足球比赛的录音，教学目标：1，学生是学习和发展的主体，”0的心理素质，生2：足球虽风靡世界，生2：我最崇拜罗纳尔多，学生分析：班内男生占学生总数的一多半，但最早起源于我国，］师：两位同学说得很好，有“球王”之称，可以进一步发展这方面的能力，主要赛事有各国的足球联赛，］师：有这么多同学喜欢足球，叫蹴鞠，他一生共踢进一千多个球，［同学们兴奋地喊，把学生带入紧张的气氛中，］生3：我认为一个人的身价并不代表他真正的价值，师：同学们说得很好，作为一名优秀的运动员，就很普及了，导入新课，谈论起足球来津津乐道，……［利用学生感，