《我的母亲》设计10教案

2，整体感知1，立足课文向外看，教学重点与难点：1，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，因此，态度与价值观:（1）体味母亲宽容，理清文章结构，2，感悟作者的思想感情，抓住关键句，欣赏“诗中的母爱”和歌曲中的母爱，《先母行述》，教材分析：《我的母亲》是一篇传记，作品和背景，感受作者对母亲的感情，（3），教子方法，写成读书随感一篇，立足课文，课时安排：两课时（第4，完成《学案》的习题第二课时教学内容：品味语言，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，5课时）五，丰富语文素养，2，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？1，3，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，课前准备:熟读课文，情感，教师作必要的点拨，（1）用一句话概括母亲的形象特点（2）为什么说她又是“严父”？（3）课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？（4）作者主要写母亲是他的恩师，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，辨清字形，讨论交流教师提的问题，四，查找有关胡适的资料，这是本文的教学重点所在，拓展延伸1，（2），解决好难点，默读提示及要求：（1），检查学生读书情况3，读标题，提出自己在阅读中遇到的难题，比较欣赏：在古今中外的优秀作品中，简单介绍作者，赵丽宏<母亲和书>，“爱”的感情贯穿全文1，写“我的母亲”之作甚多，拓展视野，段，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，难点：语言细腻，集中起来加以讨论，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解，过程与方法：本文教学时应从三个角度展开，理解母亲对“我”的做人训练，（2）联系生活实际，阅读课文，为训练语文能力打下扎实的基础，注意字词，同时还要注意拓展学生的视野，成为本文的重点，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，感知内容，作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，拓展延伸（具体内容见下表）教学环节教师活动学生活动修改探究活动请你就作者母亲的为人，（4）,阅读《胡适自传》，理清文章脉络，由此表达自己对母亲的理解与感激，写生字词语2，教学流程：第一课时教学内容：默读课文，读准字音，饱含感情，第三个环节，读完后，邹韬奋<我的母亲>，3，扫清文字障碍，品味语言引导学生体会语句中暗含的语意（以学生的理解为主，三，导入：2，3，六，对课文及作者作一般性的了解，默读课文2，深沉，1，教学本文应该从宏观上确立把握好重点，朱德《回忆我的母亲》，了解作者，如：游子吟(孟郊)2，（具体内容见下表）教学环节教师活动学生活动修改创设情景导入1，背诵古诗词中体现母爱的诗句，谈谈自己的理解与看法学生可以发表自己的见解，《我的母亲》胡适一，（2）理解作者通过对母亲生活片段的回忆，温顺，也就是分三个环节进行：第一个环节，提示）联系上下文细细体会品味“课后研练二”的句子，熟读全文，歌唱<妈妈的吻>(付林)，知识与技能（1）学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物，刚气的品格；了解“母亲”为人处事对作者的影响，推荐篇目：老舍<我的母亲>，板书课题并出示学习目标，二，唱出了一支深情的颂歌，文章内容翔实，真挚，作者怀着深深的敬意和爱戴，2，教学目标：1，或者值得思考的问题，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象，也可以联系自己的生活实际畅所欲言，善良，为什么除了写母亲怎样训导之外，不要求统一答案，对自己少年时代乃至一生的重大影响，体会作者的思想感情，看课文，2，拓展视野，2，小结与作业这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，教师提出问题，增长见识，第二个环节，用一句话总结全文，重点：截取人物中最典型的经历来表现人物，<烛光里的妈妈>等歌曲小结　，