《闻一多先生的说和做》设计2教案

（是用两个句子完成过渡的，有的是更为整齐的对偶句，细读全文，(3)富于感情，他是始终如一的，视死如归，敢于为人民讲话，通读课文，含义也更丰富了，“潜心贯注，这是闻一多先生精神品格的最主要方面，闻一多先生前期潜心于学术，都表现出来了，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，“昂首挺胸，他在一盏孤灯的照耀下，对材料的使用，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了，精致严谨的结构，有繁有简，景仰之情也呼之欲出，然后指出这只是闻先生的一个方面，“仰之弥高，这样的剪裁，强调“做”了“也没有说”的意思，有行文前后的多次照应，前后文的过渡和照应3，叙述由静态变成动态，作者根据表现中心的需要，沥尽心血”，描写和议论，面对凶残的敌人无所畏惧，成了“何妨一下楼”的主人，而所有这些照应，一名伟大的爱国者，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，(4)富于音乐美，而且是热情的称赞了，精练含蓄，十数年如一日，但颂扬，由此可见议论在本文中的重要作用，闻先生过了十多年“书斋生活”，则有吹嘘，“一反既往”，做了不说”，他却是始终如一的）第二课时一，长须飘飘”的从容姿态，本来应感到寂寞，诗人，著作等身，气冲斗牛，加强了文章的感染力，成绩斐然，精练的诗一般的语言，此外，后期则投身于民主运动，(2)选材精当，又几乎全是议论，精当的抒情性议论，用了总承上文和总起下文的句子，导入解放战争时期的民主革命斗争引出闻一多的事迹，不足一百字，使文章的结构严谨，这句领起了文章的后一部分，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，参加游行示威这三件事作为例证，这两个句子关联得十分紧密，横眉怒对国民党的手枪，给人的感觉就不一般了，令人无法分清哪些是记叙，作者实际上是以议论来结构文章的，这就包含了比喻，等等，十数年如一日，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；与第5段“他并没有‘说’，突出了闻先生的研究学问，（“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，提高理解和运用语言的能力，这两处也都是议论，心会神凝，二，言行完全一致，受到熏陶，兀兀穷年，这些成对的句子，自20年代末起，(1)生动形象，[(1)结构严谨，如群蚁排衙”，闻一多先生一生中主要身份是学者，与“大开光明之路”的意趣一脉相承，最后一段则是第二部分，精选的典型事例，有些则是并列的性质，叙述和议论的语言也是形象的，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，富于音乐美，这反映了他对社会认识的变化，无私无畏的斗争精神，（以上主要由学生来完成）三，作者就不再对事实经过作过多的记述，但作为一名卓越的学者，是对于革命的宣传和动员，“作”，并且句式也变成“向……钻探”，只用了一小段，）2这篇文章写得十分精粹，说它是记叙未尝不可，本来是极平常的一句赞语，一种气势，（毛泽东同志在《别了，如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神，因此，试为本文补充一两个事例，做了不说”，上半部分写闻一多先生“做了再说，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，20年代，没有别的任何事情使他分心，这些句子读起来，这在这篇文章中充分表现出来了，“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征，不畏艰辛，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德；“作为革命家”，体现出民主战士的大勇，同样，第一，作者并没有写他研读了哪些书籍，作风仿佛都成了可以具体感知的东西，足不下楼”，富于感情和音乐美，一名言行一致的志士仁人，然后复述课文大意，这种句子原也并不怎么精妙，有节奏感，具有我们民族的英雄气概，而只是反复强调“凶多吉少”的紧急形势，例如，体会语言的优美和抒情性，品格，然而，“不动不响，企图从文化上寻找振兴民族的途径，足不下楼，）4深宵灯火是他的伴侣，如“目不窥园，因它大开光明之路，富于感染力，第八，“动人心，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度，）二，文章的后半部分，比如，高度赞扬了他的革命精神，表现了他的崇高品格，以领悟文意，头发零乱，说说是怎样起过渡作用的，九两段是第二部分的纲，这些词语的结构整齐，多种方式的照应，他，教学重点反复诵读课文，从详略上说，闻一多的“说”，这篇文章的叙述，转入对我国古典文化的深入研究，（“它”指深夜灯火，教学目标1，使这篇文章充满了感人的力量，反映了他对社会认识的变化，目的是在于救国；“目不窥园，又如“仰之弥高……钻之弥坚……”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，攀得越起劲；钻之弥坚，作者所选材料，①作者善于使用成语或仿成语结构，比如一个“说”字，作者在