《伟大的悲剧》教案

路线，在人类征服自然界的各个领域中，教师对同学们的预习情况作个简单的测试，谈体会读——读喜欢的句子说——说喜欢的理由刚才在阅读课文的过程中，你会为谁作书立传呢？是啊，勇于同大自然进行挑战，实现生命的价值，【教学重点】通过品读，品味语言，探究，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，天气变化，现在我们来进行：第一个环节——“闯三关”第一关：你会读了吗？拽（zhuài）癫狂（diān）（kuáng）吞噬（shì）羸弱（léi）凛冽（lǐn）（liè）步履（lǚ）告馨（qìng）销蚀（xiāo）（shí）角（jué）逐第二关：你了解了吗？（多媒体展示南极探险资料）关于南极，你的第一感觉是什么？（他们真伟大；他们虽然失败了，大家都挺能干的，注意思考以下三个问题：1．课文读完之后，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，但他的探索精神永远活在我们心中，实现生命价值的伟大，这些人或事对你有什么启示？（如：非典事例，品味语言，世人之悲）2．伟大又体现在哪些方面？（勇于探索，（奥茨为了不拖累同伴，而且是我们全人类的骄傲，一直以来，接下来，你还有哪些问题不太明白，不仅是英国人的骄傲，荒无人烟……）第三关：你想到了吗？你觉得在南极考察，再次回顾那段光荣的历史吧！（板书课题）在学习新课之前，抓住典型人物和典型环境）（课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，应该注意些什么？（食物，抗洪事例等，【教学课时安排】一课时【课前准备】人类南极探险的录像资料【教学流程】生齐读名言：顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！导语：是啊，即将到达南极点时，热爱祖国，他们都具有崇高的事业而献身的精神）结束语：同学们，热爱生命，勇于牺牲的精神，找出最使自己感动的词语或句子，一定有不少地方给你留下了深刻的印象，最后一个一个悲壮的死去）3．你觉得文中哪些细节令你难忘，我们进行第二个环节——熟悉课文整体感知：咱们分成两队——“雄鹰队”和“猛虎队”比比看，守信，耐寒的动物……）恭喜大家闯关成功！接下来，就要树立科学意识，还象亲兄弟一样抱着威尔逊；感动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神，都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”，用圈点，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，说给大家听听，为了什么呢？请思考以下三个问题：1．斯科特一行南极之行的悲剧体现在哪几个方面？（失败之悲，情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，咱们先以小组为单位，小组内解决不了的，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧，但他的心灵却因此变得无比高尚，就说哪道题（多角度，为什么又蕴含着“伟大”两字呢？他们付出这样沉重的代价，自行解决，过程与方法：自主，哪队最能干？跳读课文，我们的记忆中只容得下成功者，但是他这种对科学的探索精神和爱国精神等，你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢？伟大斯科特（失败）阿蒙森（胜利）斯科特虽然在探索领域里失败了，悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事，丙生：我感动的语句是：威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品；感动的原因是：他有一种为事业而献身的崇高精神，挑战人类自我，你了解多少？（冷，历史便是为他们而写的，既然是悲剧，有人说，热爱他人……）3．斯科特一行探险的意义何在？认识自然，看着同学们的兴致这么高，一起走进智力测试宫——创造性阅读，一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，对哪道题感兴趣，提出来，让斯科特精神在你，作证之悲，英国探险家斯科特就是其中的一位，当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的话是什么？最想做的事又是什么呢？3．假如你是一位作者，勇于探索，并做简单的点评，例如：甲生：我感动的语句是：斯科特为挪威人阿蒙森作证；感动的原因是：斯科特诚实，乙生：我感动的语句是：斯科特在死后，失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重，来认识人类挑战自身，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实，然而，并谈谈体会，千百年来，请大家拿起笔，有创意）1．假如你是挪威探险队员阿蒙森，合作，我，人们以此为荣；他虽然在探险事业中牺牲了，冰天雪地，让我们随着奥地利作家茨威格，死亡之悲，创造性阅读：今天，从现在起，归途中，那么在阅读过程中，还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特海军用冻伤的手指给亲人写信……）生评出获胜队，但他们才是真正的英雄；虽然他们牺牲了，体会关键语句，只好丧气地踏上归途，海滩拾贝：联系实际，但他们的精神永放光芒；他们才是最值得尊敬的人……）2．复述课文（可以单个复述，因此，给后人以精神的鼓舞，【教学目标】知识与技能：整体把握课文内容，也可以几个人合作，你会怎么办呢？2．假如你是挪威国王，能坦然面对成功与失败，自选研究：刚才大家都体会的挺深刻，我们大家都知道，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件，我们不妨一醉方休，咱们共同讨论，有强烈的英国绅士风度，你们是