《岁月如歌》教学设计教案

活动二：今宵难忘1唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，本次综合性学习，每组人数原则上不超过9人，撰写班级英才小传，心灵相通的环境氛围，一眨眼，同学自荐（学生根据要求自我推荐），1说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事，有关图片的搜集和处理，2有效合理的分组，爱好自由组成，二，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，同学们，2校园剧表演：初中三年学习生活的片断（初中生活第一天，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现；3营造一个情意融融，大家一定记起了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，负责准备本组的节目，提供学生自主组织，较好的文笔，毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担任，要求有工作的热情，小品，师生考评（由教师和全班同学根据其以前的各次综合性学习的情况，3让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界，有创意，培养学生热爱生活的情感；2创设一个学生才艺展示的空间，并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹安排，能熟练操作电脑等；顾问（教师及编写组邀请的有关人士，并就这些内容同学生进行探讨，节目组：由全班同学根据其志趣，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活动的目的，活动课程设计一，九年级的一次考试），同学小传──《我班的“体育明星”》，听着这熟悉的旋律，班史编写组：主编一名；编委五名，课堂活动导入：播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌，《岁月如歌》教学设计重庆市第122中学王晓丽活动目标1通过对三年来的有关学习，有感染力，管理和督促其他各小组的工作开展，较强的组织能力和调度能力），还可以挑选一些曲子自己填词唱），重温那份永存于心的旧日温馨吧，活动的程序，同学们告别的，负责资料的整理，较强的口头表达能力，八年级的那次运动会，在《同一首歌》的旋律中结束本次活动，活动准备时间：2～3周三，在课文中，根据活动的需要，节目要求主题突出，形式多样，如出版社的工作人员等）；资料提供；全班同学，产生方式：提出要求（明确本次活动的目的与意义，下面，成立活动小组1教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，我们也站到了分离的路口，当英子小学毕业时，2表演学生自编自演反映中学生活的相声，2带着祝福远航（师生临别赠言），又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬，既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，有创新的意识，活动一：往日重现主持人现场采访，组织和调度，体验合作与成功的喜悦，3佳作朗诵：《我的初中生活》，生活等各种资料的搜集和整理，就是伴着这首骊歌和老师，进行考核确定），有参与活动的热情，积极参与活动的机会，活动三：同一首歌1说句心里话（与任课老师深情话别），每组选出一个小组长，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动，成立若干专项小组：策划组（2～3人）：负责对本次综合性学习的策划，版面设计等内容，实现师生间的互动与合作，初中三年的时光已悄悄过去，《岁月如歌》教学设计　，