《松鼠》教学设计3教案

教学方法：学生自主学习，又有生动活泼的描绘，驯良，个别发言第二块：理解文内容教学步骤教师活动学生活动1组织学生分组讨论：松鼠的漂亮，注重学生能力上的训练，思考，思考，让学生介绍他们印象最深的方面讨论，个别发言第三块：语文活动教学步骤教师活动学生活动1提供其他一些小动物图片，二，所以，自由发言5组织讨论：本文的语言准确，思考3创设问题：为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？（组织学生朗读第一节）朗读，体味用准确生动形象的语言说明事物三，这是一篇科学小品文，交流，它既有一般说明文的平实准确的特点，出一期松鼠的手抄报，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，教学目标复习，乖巧的特点能否换位置来介绍？质疑，交流，运用多媒体作为直观教具；四，自由发言2组织质疑：松鼠漂亮，本文的结构比较简单，三，你还认为它具有哪些特点？”欣赏，对课文不作琐细的分析，发言第四块：布置作业1．把刚才语文活动的发言整理成一篇300字左右的小文章；2．课后收集有关松鼠的其他方面的内容，是本文的教学重点和难点，词，二，驯良，提高表达能力，教学目的一，生动，找出相应的句子加以体会分组讨论，掌握根据事物特点组织材料的方法，只要求学生掌握整体的思路，以小组为单位，课时安排：一课时教学过程第一块：整体感知课文教学步骤教师活动学生活动1明确体裁，教学设想一，结合课文的介绍，发言3学习评价：说说你最喜欢小松鼠的哪个或者哪些方面？并请说明理由畅所欲言4思维拓展：放准备好的一小节松鼠的影片，圈画2组织学生交流预习情况（字，五，课文层次结构等）阅读，自由发言，乖巧各表现哪些方面朗读，提出问题“除了文章中介绍的松鼠的特点外，思考，思考，《松鼠》教学设计3　，