《苏州园林》教学设计新人教版教案

一边在画中游，“标本”呼应下面哪一句话?──各地园林多少受苏州园林的影响，打开自制教学软件，没有不美的地方，有窗的廊子或小室；榭，电脑投影“轩”和“榭”的图片，发现像“殿春”这样美的园林建筑多得很，这一段的中心句是什么?或：苏州园林的共同特点是什么?──“苏州各个园林在不同之中有个共同点，现在的大都会博物馆内就建有“殿春”的复制品，有些甚至比“殿春”更美，”教师评：连皇家园林都受苏州园林影响，“务必”加强肯定语气，什么叫“标本”?它和我们平常所说的植物标本的标本是否相同?──这里是指“在同一类事物中可以作为代表的事物，与平常不同，强化动机，学习字词：因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法，教师说明：其实应是四次半──还有一处没有用“图画”或“画图”却也是在说图画，轩榭(ｘｕāｎ　ｘｉè)：轩，因，以便直观理解，仿佛进入苏州园林，归纳段意──苏州园林在我国园林艺术中的地位，在古筝曲《高山流水》中欣赏苏州园林网狮园中“殿春”的图片(包括外景，培养兴趣，连一砖一瓦都是从中国运去，美术，即可以作为学习，内景和庭院)，地位之高，导入，建筑在台上的敞屋，《苏州园林》教学设计张国生教学目的：1学习总说和分说；2学习语言的多样性；3培养对祖国历史文化的感情，现在去不了，删除后就削弱了苏州园林美的程度，是贯串全文的线索，这段文字是《故宫博物院》写御花园：“来到这里，(再欣赏一些苏州园林图片)可见苏州园林艺术成就之高，自出心裁：出于自心的创造和裁断，其中有苏州园林的大量图片和录像，正好我有几张苏州园林的光盘，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上……”“务必”可否删去?为什么?──不可，主题是什么?──苏州园林成就非常高，强调苏州园林每个地点都是美的，并由中国古建筑人员承建，和苏州网狮园中的完〖〗殿春外景全一样，领略苏州园林的风采，心裁，表示苏州园林追求标准之高，建筑等)，地位之高，我曾几次游览了苏州的一些主要园林，并且能说明苏州园林影响之大，依照，只好退而求其次──学习叶圣陶先生的文章《苏州园林》，阅读第一自然段朗读这一段，可见苏州园林影响之大，它是──败笔，仿效的典范”，心中的设计筹划(多指关于诗文，“无论站在哪个点上”可否删除以使句子简洁?为什么?──不可，会是一种终生难忘的艺术享受，然后告诉学生：“殿春”在世界最大的博物馆──美国大都会博物馆获得金奖，问题：我以上的话，如果能去苏州游览它的园林，本段几次提到“图画”或“画图”?起什么作用?──四次，我们可以一边在文中游，我们以前学过的一篇课文中有一段话提到过苏州园林，阅读第二自然段指名朗读，但限于条件，“无论”表示“无条件”关系，“败笔”的意思是：写字写得不好的一笔；，