《台阶》教学设计1教案

复述课文的故事梗概，我们可以知道“台阶”的高，父亲创业如此之艰难的根源在于生产力水平的低下，他的确一点一滴的积累，（注：自立于受人尊重的行列，探究如下问题：1，今天我们又一起来学习李森祥的小说《台阶》，争取早日造好台阶，五，分组比赛查字典并把自己所查到的结果写下来：涎（）水揩（）尴尬（）凹凼（）筹（）划黏（）性镶嵌（）蹿（）上掺（）上胯（）骨糟糕（）撬（）倔强（）门槛（）茬（）硌（）2，写父亲对台阶的要求，所以中华民族自古以来就有着和平，B，向往，（2），有志气，可知“我”家是怎样的家境？从中可知父亲是怎样的一个人物形象？（通过讨论后板书如下，就失去了一切，如“四合院”，B，同时，4的问题读书，七个月种田，父亲为何要造一间有台阶的房子？2，从早到晚，父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故，对父亲这个人物形象的分析，从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢？（板书：非常要强的农民，整体感知：（带着以下2，就是对地位的要求，从中华民族的传统文化角度看：课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋，安全需要，从生产力发展水平的角度看：提问：父亲的创业为什么如此之艰难呢？（可以从课文内容引入）提示：A，奋斗了一生，作者回忆了哪些事？从这些事中，东南西北四神的保佑，四，用5——10分钟的时间阅读课文后，导入：我们学了朱自清的散文《背影》可知“父亲”是一位关心，从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看：“阴阳八卦”的传统文化认为：一，（4），不甘落后，）4，一年四季，爱的需要，我想今天的一些商标，七，有移公移山和坚忍不拔的毅力，这篇小说着眼于台阶，再如云南大学的台阶有97个，“台阶高，所以说“若有所失”）6，第30段的含义？（提示：神态描写——比喻的手法，（A），我们可以知道：父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业，围绕这条线索，（从如下几个方面来引导学生分析并自己得出结论）：（1），）旧台阶回忆————造台阶————经济的落后新台阶|————父亲的坚忍不拔，父亲一辈子处于地位低下，材料来之不易——农村经济的落后，也就是说对尊重的需要，分析文中的父亲又是怎样的形象？（板书标题）二，三，也让人羡慕的神态，从人类需要层次论的角度分析：美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个：生理需要，起早贪黑，）五，新屋造好后，）（3），有长远目标，才体现自己的价值，不怕千辛万苦，学生提问问题，像踩在棉花上似的？（提示：A，所以，（问题在后补充）三，再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，尽快的结束老牛拉破车的日子，形象地写出父亲已老了，低——高（台阶三级——九级），一日不干活，台低的阴影一时难以消除，身体垮了——发展缓慢，“九九感冒灵”，柴——15元钱，从父亲的身上，）5，等等，而一级是最低级别的象征，“555”烟，节约，所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照，不骄的传统的民族风格，第29段中为什么说父亲若有所失的模样？（提示：父亲干了一辈子，所以，他却不好意思坐上去），360天安排得非常紧凑，父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故；C，半个月捡卵石，以示平安，编草鞋，我们可知这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望在于先进的生产力，第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，总之，那么，说明父亲具有谦卑，在他的精神世界中，第26段中为什么父亲总觉得不对劲？（提示：A，他羡慕，本文以“台阶”为线索，这表明是云南省的最高学俯，讨论回答学生提出的部分问题：1，谋划如何加快准备，同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤，从这我们可看出：父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了，劳动就是生命，勤俭持家的美德，或许是这种文化传统的继承吧！诸如“三九胃泰”，进一步为全文笼罩上一层凄凉，尊重的需要，第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？（提示：联系上下文，剩下半月过年，爱护儿子的博大精深的高大形象，拼命硬干，）“阴阳八卦”的文化传统还可以在农村找到相应的建筑物，以此迅速的改变农村落后的面貌，说明他的谦卑，自我实现的需要，艰苦创业线索（台阶）4，清静，3，耗尽了他的毕生精力，教学反馈：1，所以，劳动是创造；劳动有了收获，九级是最高级别的象征，标志着最高皇权的象征，安全；（B），父亲是如何造起一间有台阶的新屋？3，）3，突然地位变高了而感觉不对劲，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质（因当九级台阶造好后，）2，九是阴中的级别的象征，（略）3，一分一文积攒，第13段最后一句说明了什么？（提示：神态描写——父亲专注别人的高台阶，父亲为了赢得尊重，四个月砍柴，一，人老了，实质上就是主人地位的高，忧伤之情，）1，团结以及和睦相处的优良传统，俭朴；B，主人的地位就相应的高”，父亲变得怎样了？（见以上的分析）《台阶》教学设