《世说新语》两则《陈太丘与友期》与实验教材编者商榷教案

短文标题与内容不太照应，也不容易使人理解短文的主旨，“礼”的重要性，当然亦无不可，谈谈你的感想，2，《陈太丘与友期》主要应是通过元方责客的话语表现他懂得为人的道理，有两位这样的儿童，用“陈太丘与友期”作标题，给七年级新生造成了很多误导，引导学生阅读，短文记叙它仅是叙述故事的一个铺垫，导读就与选文的主旨不甚相符，但如果从抓主要矛盾的原则来看，敬请赐教，又不容易使人把握记叙的内容，以上管见，至今流传，我以为此文的编选有不妥之处，教材的课文导读这样写：“自古以来，这里，1，选文《陈太丘与友期》主要记叙的是陈元方七岁时与客的对话，写他懂得为人的道理，关于他们的美谈，课前导读与课文主旨不甚相符，这样看，而“陈太丘与友期”仅仅是故事发生的一个背景，读懂这两则故事，借此表明明礼诚信的品格是人所应有的，也从一个侧面表现了元方的聪敏，既不能表现记叙的主要人物，”可见，现请教于编者方家，激发兴趣，这也正是此文入编《世说新语·方正门》的原因，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，七年级《语文》上册《〈世说新语〉两则》中选了一篇短文《陈太丘与友期》，极易使学生误解，编者在导读时就将两则短文的主旨归为表现古代少年的聪颖机智，借陈元方的责客语说明“信”，作为课前导读，谢谢！《世说新语》两则《陈太丘与友期》与实验教材编者商榷　，