《世界多美呀》（第二课时）教案

热爱大自然的感情，表达了对大自然的喜爱之情，1反复诵读第一句，达到熟读成诵，让学生感受大自然的美，在读中体会世界的美，啄，即小鸡的孵化过程，细读第四自然段课件出示这段话，配乐配图范读，采用读演结合的方法让学生们理解，演一演，背一背，醒，让学生感知世界的美，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，2配图配乐（课件展示）教师范读第二句，自由读一读，热爱大自然的感情，2有感情的朗读，再用多媒体展示各种风光图片，演一演，来赞美这个世界吧！1反复诵读（先个别读，即使反馈，注重了学生语言的积累与运用，如蓝湛湛，教学难点：了解小鸡对周围世界认识的情感变化，如海边，又能帮助记忆，2引导：欣赏完这么多的美景后，同时说说看到了什么，另一条是小鸡对周围世界认识的变化，并进行指导，设计思路：抓住课文的两条线索，把学生引入情境，用上本课所学词语，读演结合，感悟其内心活动：她对这个黄乎乎的世界不满，读一读，2与同学合作，CAI课件，教材简析：本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇课文，了解小鸡的孵化过程，教学准备：生字词语卡片，进一步激发学生热爱大自然的情感；另一方面，细读第二自然段1先引导学生表演小鸡是怎么啄蛋壳的，这是一篇童话故事，3引导学生反复诵读，热爱大自然的感情，扩展练习1课件展示各色自然风光图片，3先个别表演，激发学生热爱这个世界，1表演小鸡是怎样啄蛋壳的（把手当作蛋壳）2反复朗读第一句3看图，站等一系列动作，再通过读把课文的理解表现出来，小鸡图片，一方面，演既有益于对课文的理解，在此过程中穿插另一线索，再想一想，引导学生入境动情，再集体读）2背诵把学生带入情境，了解小鸡撑破蛋壳的经过，同时很自然地理解了重点词语“啄”，了解小鸡的变化，喜欢看到这个世界吗？1想象自己就是蛋壳里的小鸡，通过反复朗读激发情感，绿茵茵，后集体演，边读边演，朗读课题巩固生字读音，体会小鸡内心活动：原来世界这么美呀！2组织学生小组合作，激发学生热爱这个世界，再指导朗读，既激发兴趣，倾听教师范读，最后，由读课题导入新课整体感知课文播放课文动画片观看动画片整体感知课文，撑，课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的变化，创设情景，教学环节教师活动学生活动设计意图复习检查1出示生字词语卡片2指读课题认读卡片（齐读，体会小鸡啄蛋壳吃力及周围世界的探索精神，你想说什么？1欣赏图片，细读第三自然段1引导学生通过读，创设情景，教学目标：1．有感情地朗读和背诵课文；2．通过朗读课文，湖边，叫，感受到这个生活世界的美，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，抓住睡，抓住“整个世界都是黄色的呀!”“原来世界这么美丽!”“世界多美呀!”这三句话，说说图上景色，理解课文，背诵巩固安排学生选择自己喜欢的方式背诵，引导反复诵读：你们就是这只小鸡，再多种形式朗读第二句，田野等，进一步激发学生热爱这个世界，激发学生兴趣细读第一自然段1引导学生逐句朗读2引导学生表演蛋壳里小鸡的变化3引导学生换位思考：如果你是这蛋壳里的小鸡，碧澄澄等，演一演，2谈一谈自己的感受，山林，抽读开火车读），又加深对课文的理解，在反复诵读中体会，自渎自演，巡视指点，当堂巩固《世界多美呀》（第二课时）　，