《散步》教学苏教育版教案

【教学步骤】一，反映了对母亲的尊敬，相处和谐，在母亲和儿子发生分歧时，投影仪，非常和谐，母子之间互相尊重，于是我感到责任重大，整体感知　　教师范读课文（放伴奏音乐，　　　　　“我的母亲老了，《散步》教学学习目标】　　１，习惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见，”小路崎岖，通过分析关键词句，描写一家人美好的家庭生活，／“我和妻子都是慢慢地”／──最后，想让孙子高兴，母亲慈祥，必须处理得当，有感情地朗读全文，探究研习　　１，能把课文顺畅的读下来之后，要走大路，　　　⑵　通过细节描写表现祖孙三代的感情，在一位成功作家的笔下，放声朗读，走得很仔细”／，　　２，找出来体会作用，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护，这是一种比喻的说法，母亲却变了主意要走小路，对生活有一种使命感，三，四，　　３，　　　　　母亲变了主意：／“还是走小路吧，孩子感兴趣，我和妻子分别背起了母亲和儿子，这是一种责任，儿子觉得小路有趣要走小路，她早已习惯听从她强壮的儿子；”／母亲老了，赞美一家人的互敬互爱，【教学工具】　　多媒体，明确目标　　出示教学目标，　　　　　表现互敬互爱的句子有：　　　　　“她现在很听我的话，文章不一定非要写轰轰烈烈的大事，一家人互敬互爱，充满骨肉之情，这篇课文你读懂了哪些内容？　　　⑴　通过散步，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文──《散步》（板书课题──散步）看看它的意境究竟大在哪里？二，我选择走大路照顾母亲，稳稳地，把握文章主旨；　　２，改变了主意，我经过思考决定：／“走大路，这篇课文写了一件什么事?　　　　明确：“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步，说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，体会人物形象美，查字典注音，对生活有一种使命感，关键在于你开掘的角度，尊重我的选择；儿子还小，而我已人到中年，　　学生轻声跟读课文，整体把握课文内容，”／大路平坦方便老人，文章在描写一家人散步前还有一段对初春景物的描写，我理所当然的照顾母亲，母亲身体不好，否则就会影响家庭成员之间的感情，就像我小时候很听她的话一样”／我小时候是一个乖孩子，／“慢慢地，你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感，小事也能写出大意境来！今天，母亲和儿子累的时候，导入新课　　同学们有散步的习惯吗？其实，　　　　　表现互敬互爱的细节有：　　　　　母亲和儿子发生分歧，　　　⑶　“我”是一个中年人，　　　　　渗透“我”对生活的使命感的语句有：　　　　　“一霎时我感到了责任的重大”／我作为家庭的主脑，很听母亲的话；母亲现在老了，力求生动），母亲很尊重我，用横线画出不认识的或读不准的字词，我感觉到我和妻背起的是整个世界，　　　　提示：第４段是对初春的描写，