《沁园春雪》教学设计5教案

对偶的修辞手法把静物写动的句子：———————————，此略，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句——承上启下）3，词中押韵的字：———————————————————；韵脚是：————，夸张，作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？（2），无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，原驰（动）|成吉思汗…只识描写———————抒情注意：（1），D，那么，讨论回答学生所提出的问题，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题）二，简要的说说这首词的写作特点，）2，用文中的一句话来回答导语中所提出的问题，阅读课课文完成下列题目：A，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，写出采用比喻，2，局部品味：1，答：—————————————————————————————————————，C，布置作业：1，论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下：实———————虚总———————分秦皇汉武…略输北国风光长城，“沁园春·雪”中的“沁园春”词的————————；“雪”是词的——————，这首诗歌是——代的———写的《》，请学生说出导语中的问题，G，（提示：最后一句，）四，F，导入：四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，“江山如此多娇，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，（补充在后边，整体感知：（注：带着以下问题阅读课文）1，说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？答：—————————————————————————————————————，黄河（静）|冰封…雪飘|（惜）望|看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊———往…今…|山舞，提出问题，B，给下列加点的汉字注拼音：沁（）分（）外妖娆（）逊（）数（）风流人物2，按以上的板书内容，写出词中过渡性的句子：——————————————————————，从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？（3），）三，（因没上课而无法补充，引导学生背诵这首词，点明这首词的中心的句子：—————————————————，J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，E，（4），这首诗歌中名句是：———————————————————————————————————，一，既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳，《沁园春雪》教学设计5　，