《美丽的西双版纳》（第一课时）教学设计教案

深入探究：人文景观的美如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，你还有哪些问题感兴趣？六，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情，教师巡回指导，以“《》美在……”说说版纳的美三，神秘的宗教氛围，说说你最喜欢的词语（2），自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的，第二板块，2，导入：1，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……七，神游版纳，品味美1，试图从文中提供的傣族的居住，表现美播放影片，激发探究意识：通过本课的学习，浏览课文，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头b，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，高声朗读2，挑选你自己喜欢的画面，优美的音乐引起我们无限的遐想，让学生在想像中与作者同游同赏4，第一板块，以“各位朋友，（1），语文活动：走进西双版纳傣族园要求a，布置作业：积累美言（1），感受美1，注意使用第一人称四，第三板块，服饰，宗教信仰等方面信息中去考察（2），提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，媒体播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境2，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五，那苍莽的热带雨林，点击媒体显示的每个画面，结合有代表性的图片，学生阅读课文，边读课文，请你用文中的一个词语或一句话说说你第一次读课文之后的感受，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的中外游客走进西双版纳，二，结束新课：当优美的音乐再起时，边作圈点批注3，小组合作交流，饮食，学习目标：通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观学习重点：体会文中自然景观和人文景观的美学习难点：从文中了解版纳独特的民族文化学习过程：一，记住你最想记住的句子《美丽的西双版纳》（第一课时）教学设计　，