《茅屋为秋风所破歌》教案

其与“李白”同为唐代第一流诗人，朝代，因居少陵，极富有浪漫主义色彩，以游仙诗的形式，5，K，并称“李杜”，C“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比，路有冻死骨（忧民）穷年忧黎元，有《杜工部集》，称杜拾遗，H，3，表现自己的政治态度和生活理想，本诗以七言为主，被称为“诗史”，自称少陵布衣，教学目的：忧国忧民思想重点难点：课型教法：分析鉴赏相结合课时安排：一课时幻灯片号：教学过程1，只照逃亡屋，作者介绍杜甫字子美，5，表达了关心民生疾苦，句式多变，却心头肉，其目的是表达自由奔放的情感，B“眼前疮”和“心头肉”是比喻的写法，下边是晚唐诗人聂夷中的《伤田家》，因有别于杜牧，高思想，本诗在构思和表现手法上，医得眼前疮，I，因其做左拾遗，却看妻子愁何在，3，漫卷诗书喜欲狂，诗歌鉴赏练习1，其诗反映社会动乱和人民疾苦，白首放歌须纵酒，B，G，郭沫若题“成都杜甫草堂诗史堂”对联：世上疮痍，青春作伴好还乡，J，这两句入木三分地提示出血淋淋的社会现实，二铺垫，初闻涕泪满衣裳,积极面对人生与社会态度，杜工部，震撼人心6，笔底波澜百姓疾苦，主题：从推己及人中，升化主题《闻官军收河南河北》剑外忽传收北，五月新谷，（四）崇高思想安得欢颜独破受冻秋风破屋风白天室外事板书：现实群童论茅自己（生活，因其生活在唐由盛转衰之时，人类的器官和代表，但尚有“丝”，叹息肠内热别林斯基：任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，本诗是借惜别的话题，我愿君王心，亦称“老杜”，2，D，五月粜新谷”，痛苦）长夜沾湿雨黑夜室内人水到渠成推已及人理想广厦千万间（点睛之笔）他人（疾苦）4，F，“谷”可卖，自己的处境，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，正确的是：ABDA，小结1，更增强了诗的艺术力量，本诗反映了诗人蔑视权贵的反抗精神，A“二月卖新丝，练习下列对《梦游天姥吟留别》的分析，“眼前疮”喻眼前急难，写“田家”虽然贫困，对君王的讽刺，“心头肉”喻“丝”，（归心似箭）杜甫诗句：国破山河在，类似楚辞，不照绮罗错误！未定义书签，检校工部员外郎，C，L，即从巴峡穿巫峡，振笔疾呼民间疾苦，化作光明烛，少陵野老，E，因为他是社会，充满诗人对田家的同情，诗中圣哲社会病态，“谷”等农家命根，国家的处境（风雨飘摇之中）“何由彻”意味深长，便下襄阳向洛阳，节拍有缓急，一作结，层次分明清晰，精神，结构（一）秋风破屋动词妙处：“怒号”“卷”“三重”“飞”“洒”“挂”“飘”（二）群童抱茅动词妙处：“欺”“忍”“呼不得”“似叹息”；写出无可奈何心情，（三）长夜沾湿“长夜”一语双关，2，忧国忧民的崇4，城春草木深（忧国）朱门酒肉臭，D全诗言简意足，对它理解错误的一项是：A（1-186）二月卖新丝，《茅屋为秋风所破歌》教案　，