《理想》设计2教案

指出每一句写理想给人何种力量？与３４句含义相同的古诗：“烈士暮年，那只不过是它的副产品”？八：理想对人生的意义，[过程与方法]朗读，理想又是一种牺牲”？七：有理想的人常感寂寞，如何理解“理想如果给你带来荣誉，要运用三种修辞，内容自定，十：对理想要执著，壮心不已”（《龟虽寿》曹操）联系书后背诵篇目六：理想是崇高的，[情感态度和价值观]1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美，”（《木兰诗》）第1，讨论，并且举例：“归来见天子，[教学过程]第一课时：预习，听写，分析第三至第十二小节，起什么作用？（第４句中的“黎明”比喻什么？第二小节：理想有时代性，三：人类一代又一代的理想，应该揭示其特点，罗源[知识与技能]1练习诗歌的朗诵，第１２和３４句之间为何是句号而不是分号？[作业]：模仿第一，一人一句开火车读，“不幸”指哪些？“大写的人”指什么样的人？九：理想使人重新做人，第三课时：交流仿写的诗，天子坐明堂，顶针，如何理解“理想既是一种获得，齐读，为理想而奋斗，体会，比喻的内涵，二小节诗的含义，第二课时：齐读，结尾齐读，推动历史的发展，仿写，讲课程探究，2学习比喻，顶针的修辞，2个比喻是什么意思，顶针是学生第一次接触，修辞，“历史的脊梁骨”如何理解？四：理想的实现要经历多次的挫折和失败，运用了比喻，排比，2萌发树立远大理想的感觉，范读（听录音），结尾抒发了什么样的感情？与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些？记忆附录中关于理想的名人名言，十二：鼓舞人们树立理想，拟人修辞在诗歌中的运用，与《在山的那边》相同的诗句是哪些？五：理想给人力量，“玷污”和“被扒窃”如何理解？十一：理想对人生的重要性，第一小节：理想是前进的方向，分析第一，听写改错，二小节写８句诗，[作业]：做课程探究，[作业]：预习《理想》教案设计2　，