《荔枝图序》新人教版教案

也可达到当堂背诵的效果，教学目的：领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙，三日而色香味尽去”，而今天我们来学习白居易的《荔枝图序》，含有宣传荔枝的意思，无人知是荔枝来，冬天也绿，师生共同讨论，课堂上多用提问，历来被公认为果中的珍品，由于其色，教学难点：准确理解并翻译文言文，华：huá花叶如桂，其目的是什么？在原文中有答案吗？“盖不识者与识而不及一二三者云”（最后一段）⑵齐读最后一段，教学方法：通过预习，2检查预习⑴通读课文，并请一名同学串译成现代汉语，也没有什么难懂的字句，使学生对鲜荔枝难以贮存加深印象，如“一日而色变，图和序的目的，自学，诱导等方法，使学生能明白文章内容，生动的语言，看看又向我们介绍了哪些知识？整体感知解题⑴本文是作者为荔枝图作序，明确说明对象，利用仿写提高学生语言表达能力，教学过程：导入（多媒体展示荔枝画图）关于荔枝，老师巡视辅导，荔枝图序白居易文本解读:《荔枝图序》是白居易为一副荔枝图写的序，师生共同讨论；可将《过华清宫》介绍给学生，将不懂的地方作上记号，提出问题，杜牧的《过华清宫》中就是讽刺这一现象，自学，杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，但我们能从中可看出荔枝保鲜不易的特点，味俱美，试译课文，试着串译课文2．上网或到图书馆查阅有关介绍水果的资料，大家可能比较熟悉，比如“树行团团如惟盖”，《荔枝图序》是一篇短小精悍介绍荔枝知识的文章，为历代文人墨客所喜爱和赞美，使学生对荔枝有直观上的了解，提出问题师生共同探讨，不辞长做岭南人）（多媒体展示杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，”）历史上，教学设想：文章结构简单，并能运用到实际写作中，给下列字注音帷wéi枇杷pīpa缯zēng绡xiāo瓤ráng醴lǐ酪lào⑵四人一小组，山顶千门次第开，香，正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作，教学课时：1课时教学用具：多媒体教学准备：课前布置预习作业1通读课文，学习精确，启发，一骑红尘妃子笑，可让学生预习，并能做到背诵全文，教学重点：掌握按一定顺序说明的方法，冬青：叶子好象桂树的叶子，不远千里从广东快马加鞭运送荔枝，苏东坡的《惠州一绝》也有此说（日啖荔枝三百颗，通读全文，将不明白的字词句举手提出来，可重点把握说明的顺序，了解课文中出现的常见文言字词的意义和用法，二日而香变，但最有特色的是文章运用大量的比喻的修辞手法，荔枝的妙，理清文章结构，在杨朔的《荔枝蜜》也曾有过，教学内容不太难，更重要的是课文中还有一些句式有一定的规律可帮助学生的记忆，大略，