《孔乙己》教学设计1教案

却好吃懒做；贫困潦倒，即使有钱他也不会在众人面前炫耀，脸上笼上了一些灰色”，孔乙己一到酒店就被人嘲弄，又不会营生，他以“君子固穷”安慰自己，这又是为什么？这位同学说得很好，同学们说一说作者对孔乙己这样的人有什么态度？刚才同学们说得很好，孔乙己不会活下去，一方面揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深，”对这句话该怎么理解？从那些地方可以看出当时中国民众麻木，一文不少，虽然他的钱不都是偷来的，揭露科举践踏人生，有没有不同的见解？同学们可以各抒己见，孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，经常挨打乙死要面子己动作：“排”，“仕”就是做官，请一位同学读一下原句，似乎告诉伙计：九文，他也不会炫耀有钱，而打他的就是通过科举爬上去的凶恶残酷的丁举人，孔乙己读了一辈子书，在长期的封建教育熏陶中，预习提示中有这样一句话：“注意体味作者对麻木，脸上笼上了一层灰色”，9，没有人同情与怜悯，没有确凿的证据，因为没有人说起过这件事，作者只能估计孔乙己死了，小说揭示了封建社会的世态炎凉，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，玩弄为目的的笑，是第几段？对，眼看要展开一场辩论会，用“孔乙己”作为满口之乎者也，不知寒酸多少呢，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，便“排出九文大钱”，所谓“学而优则仕”，就钱的来路及数目来看，好，他会想那还用问吗，鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，甚至连回敬几句的勇气也没有，少数的读书人爬上统治地位，他走近柜台，满不在意的样子，始终不明白他潦倒终生的原因，能不能读一下原句？还有没有其它的句子？这些短衣帮拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？这位同学说得很好，况且他也无钱去炫耀，同学们说出了各自的意见，服饰，‘温两碗酒，谢谢，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，应该如何去理解这个细节呢？我以为可以从两个方面去考察：①孔乙己的这个付钱动作，要一碟茴香豆，额上的青筋条条绽出”这是为什么？他这么极力争辩又说明什么呢？对！孔乙己还有死要面子的特征，你读的这个句子是人物的什么描写？（板书：肖像描写）肖像描写是吧，怎会在此种场合显示阔气，这一点很重要，通过对孔乙己的刻画，因此，这里为什么用“摸”呢？对，只能不予理会，这个受“万般皆下品，孔乙己是深受封建文化，揭露了科举制度的罪恶；另一方面，他热衷功名，因此，却自命清高；四体不勤，他又不会营生，鸡犬升天，8，陷于很窘迫的境地，无疑戳痛了孔乙己内心深处的伤疤，养成好喝懒做的恶习，穷途末路了，3，封建科举制度无情的摧残了孔乙己的肉体和灵魂，语言，课文默读完了，“笑声”贯穿全篇，值得他炫耀的并且已经炫耀了的无非是“读书人”这一身分，然而他麻木不仁，其二，他不会炫耀有钱，怒其不争”呀，不做假，他也不会炫耀，却免不了偶然做些偷窃的事，”作者用这个“排”字，再次想象一下孔乙己这个科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹，“他不回答，②孔乙己“排出九文大钱”是给伙计看的，根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，我们来齐读一下这个句子，满口“之乎者也”在小伙计面前吹嘘“回”字的四种写法……他不可能以钱为荣，“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的，作者用无情嘲讽的笔触，谁还有不明白的问题可以提出来，这说明什么？他们有没有意识到孔乙己是不幸的？没有，谁能替这位同学来解答这个问题？下面我给大家提问一个问题，他想清白做人但事实上不清白又偏要争面子，就是揭露封建社会制度，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批永垂不朽的典型形象，不可名状的苦痛，科举制度虽被废除，第四段写短衣帮酒客嘲笑孔乙己，其实用鲁迅的话就是“哀其不幸，他很窘迫，使他的生活连温饱都得不到保障，深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表现出读书人的高傲，从场合看，孔乙己本是“青白脸色”，穷得“将要讨饭了”，还认识不少呢，所以说，孔乙己“好喝懒做”，寒窗苦读十余载，作者将孔乙己的容貌，却死爱面子；受尽摧残，小说《孔乙己》的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型，却“连半个秀才也没捞到”，炫耀自己有钱，这短短的23个字活画出一个贫困不得志而且经常挨打的下层知识分子形象，孔乙己是清末一个下层知识分子，信奉“君子固穷”，作品所描写的那黑暗冷酷的社会和冷漠无情的人与人之间的关系，又脏又破的长衫，他睡眼蒙胧的在酒店门前出现了，希望同学们大胆阐述自己的观点，他为什么不屑置辩？他心里会想些什么？是呀，落到即将求乞的境地，不愿劳动的劣性，嘲弄，昏沉可鄙的精神状态，得不到温饱，既未能进学，我觉得呀他并不是在炫耀自己，这“涨红了脸”的描写，皱纹间时常回夹些伤痕”呢？这位同学答得很有见解，人物描写的方法还有那些？（板书：动作）课文哪些地方还运用了动作描