《林教头风雪山神庙》教学设计新人教版教案

线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程，副线关系怎样？列出两条线索示意图，出来杀死仇人，草料场，鲜明地表现了作品的主题——官逼民反，研讨景物描写课文景物描写在情节发展中起着重要作用，报仇雪恨，体会作者的艺术匠心，提问：１，图示略，完成的；侧面略写的内容是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的，是风雪推动了情节向高潮发展，点视厅，先明确故事的高潮和结局，是起；林冲接管草料场，第６—９节写管营调林冲去守草料场，"心下慢了"，是伏，林冲性格转变是怎样完成的？侧面略写的内容是由什么线索贯穿起来的？（林冲的性格转变是在反动统治者的逼迫下发生，第１２节同时是故事的结局，林冲生疑，第１１节写了一场"自供"，试从分析这一场面发生的合理性中体会风雪描写的作用，由连接到交织，发展中有两起两伏：第２—５节写陆谦等人酒店密谋，这是故事的高潮，了解情节本文所写故事比较复杂，先理出正面详写的一条线索，山神庙等几个场景，结局怎样？（课文第１０—１２节，也是因为大雪压倒草厅才来暂避；而他所以知道这里有座山神庙，２，教学目的认识封建社会"官逼民反"的社会现实；了解作品艺术构思的特点；学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧，而是分散写来，是为了避风雪；所以会在庙前自供，提问：１，理清线索本文情节发展属双线并进型，）（二）再读全文，（双线是矛盾斗争关系，从而促成了林冲性格的重大转变，两条线索通过茶酒店，是起；寻敌不得，最后汇合到一起，是故事的开端，）３，是因为风大雪紧；他所以来到山神庙，是伏，不是集中于一段，故事是怎样一步步向高潮发展的？（第１节写林冲巧遇李小二，由此可见，）２，（陆谦等人所以来到山神庙，再回头看发展过程，在庙内听到草料场火起和陆谦等人的自供，同样是因为风大雪紧外出买酒御寒时偶然见到的，）（三）细读有关段落，教法设计（一）速读全文，"听供"的"隔墙戏"，林冲买刀寻敌，这是主线，细读第７—１２节后，《林教头风雪山神庙》教学设计毛生奎一，打算长住，二，主，针线绵密，课文写风雪，其中贯穿了一条怎样的线索？（内容是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，再读后，提问：１，速读后，第２—９节是故事的发展，）２，是因为庙门被石头抵住推不开，两番起伏为高潮的出现蓄足了势，副线推动主线发展，课文正面描写的内容是什么，再探讨侧面略写的另一条线索，情节发展波澜起伏，林冲因草厅被压倒到山神庙暂避，把握情节时可采取"中心突破法"，清理线索可采取"由显及隐法"，写法上前后照应，林冲所以要抵住门，掌握这一特色时应引导学生前后联系，全文高潮在什么地方，这是副线，细针密，