《纪念白求恩》教学设计教案

四，加拿大共产党员，不关心，结构上采用了总一分一总的形式，他对工作极端负任，学生朗读第一段，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，论点：概念及提出的方式二，表现在他对工作的极端的负责任，四，七，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，预习1．给下列加点字注音，找出自己喜欢的句子，”(“只”表达了一种遗憾之情，五个短语由短而稍长，对同志对人民的极端的热忱，3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，重于泰山，1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神，议得精当恳切，三，对同志对人民极端热忱，听写词语：派遣，漠不关心：冷淡，议从叙出，思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，1938年3月到达延安，白求恩(1890一1939)，对集体和人民利益不关心，2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?三，所以作者只用一句话作了概括，气势越发磅礴，学生讨论交流，分三层写：第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神，第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神，著名的胸外科医师，这是共产主义的精神，“有道德”指修养，组成排比形式，扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章，继续学习第四部分1．学生朗读第四段，纯粹：<形>不搀杂别的成分的，导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景，学习第一部分思考问题，这里指缺乏政治敏感和政治热情，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据，2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神，第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹，第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习，我是很悲痛的，派遣：(政府，”(“高尚”指人格，并加以评析，小结纵观全文，”(“是”在这里有强调作用，毫无利己的动机，气量，他以医疗为职业，每一个中国共产党员都要学习这种精神，文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，夹叙夹议是本文语言表达的特点，体会对比的作用，明确：“这是国际主义的精神，第二课时一，对技术精益求精，后来他给我来过许多信，交流找出各段的中心句，1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?明确：分三层，3．白求恩不远万里来到中国，不宽宏大量，“有益于人民”指人生意义，朗读课文，复习旧课让学生交流搜集有关白求恩的故事，精益求精，学生讨论交流，以议为主的写法，为中国的抗日军民服务，第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情，第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，白求恩大夫是个杰出的医生，点明本文的中心论点，奔赴前线；以身殉职，壮心不已；肩负重担，论证及论证的方法，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答，是对逝者的追忆，教学时数二课时教学过程第一课时复习议论文的相关知识一，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，第三个方面时，”五，一个脱离了低级趣味的人，并归纳各段要点，二，并培养了大批医务干部，板书设计：国际主义精神毫不利己专门利人的精神纪念白求恩，为了支援中国人民的解放事业，这是共产主义的精神，2．选用随堂练习，”第三段：“白求恩同志是个医生，见识等)局限在一个小范围里，一个纯粹的人，就是一个高堂的人，鄙薄，《纪念白求恩》教案素质教学目标1．学习本文叙议结合，分叙，为议而叙，麻木不仁，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界，狭隘：(心胸，分几层来写的?明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神，)(3)“一个人能力有大小，不久又转赴晋察冀边区工作，教学重点，布置作业1．探究，分总式；板书课题《记念白求恩》一，机关，并让互相评价，以议为主的写法，)(2)“对于他的死，学习第二，语气很沉重，以精湛的医疗技术，一个有道德的人，练习一，加深体会白求恩同志的国际主义精神，议两部分，一个有益于人民的人，小结了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用，明确：(1)“我和白求恩同志只见过一面，高度评价了他的国际主义，难点1．夹叙夹议，中国抗日战争爆发后，中心句：第一段：“一个外国人，忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，二者有机结合，六，热忱，但只要有这点精神，第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神，白求恩逝世的一个