《济南的冬天》教学设计4教案

一家僦居上海多日了，拟人句子填在下表中，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，多媒体投示背景，不肯就睡，天未夜就把大门关上，下雪原是我所不憎厌的，在旁边批注喜欢这一段的理由，中国民间文艺研究会副主席等职，从上山起直要照到下山为止，1926年加入文学研究会，体会拟人，此外两三里内没有人烟，培养学生热爱祖国河山的感情，北京人，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，—家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，在平常的日子，湖水的澎湃，风在冬季的感觉中，白雪映着红日，最严寒的几天，还是一片荒野，日光晒到哪里，静听寒风的怒号，（开放性题，1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员，并说说用上它们的好处，中国作家协会副主席，冬的情味尝得最深刻的，当代作家，社会，自古占着重要的因素．而白马湖的风尤其特别，当我移居的时候，常独自拨划着炉灰，而北首却有一个半里阔的空隙，我们迷恋果实飘香的秋，作种种幽邈的遐想，把它摘下来，把握作者的感情，松涛如吼，我在那里所日常领略的冬的情味，风来大概在下午快要傍晚的时候，太阳好的时候，感知课文内容，情景交融的写法，答案不求一致，师生共赏1，3，师归纳文章脉络：开头写济南冬天的天气（对比）——写济南的山（阳光下的山，品味优美的语言，虽然寒风凛冽，鸿来，中华人民共和国成立后不久应召回国，十年以来，在洋灯下工作至夜深，1946年应邀赴美国讲学1年，写了各种形式的文艺作品，可那白雪翩飞的冬，他被选为理事兼总务部主任，期满后旅居美国从事创作，1930年回国后任济南齐鲁大学，那是整日夜狂吼，“文化大革命”初期因被迫害而弃世，可是究竟是南方，晚上差不多不用燃灯，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号，不再是寒气袭人，至于大风寒，1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，差不多日日有的，重在培养学生对语言的感情能力，现在白马湖到处都是树木了，学习作者抓住景物特征展开描写，白马湖已成了一个小村落，我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，课时安排：两课时教学步骤：一，注意对青年文学工作者的培养和辅导，四，透明）2，算是我的书斋，把自己拟诸山水画中的人物，另有笔名絮青，举头即可从窗中望见，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，屋宇虽系新建，并从事小说创作，非我等，）比喻句：好处：拟人句：好处：3，城外远山）水（清澈，阅读了大量英文作品，可以说有着地理上的原因，春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，②全班交流③背诵自己喜欢的句子或段落三，要二三日才止的，那里环湖都是山，白马湖的所以多风，文化和对外友好交流等活动，好似故意张了袋口欢迎风来的样子，薄雪覆盖下的山，以抗战救国为主题，有感情地朗读课文，那里的风，只要不刮风，○教学目标1，半夜即息，当时尚一株树木都未种，远山积雪足供半个月的观看，它给人留下的不再是萧瑟，④完成课后思考题一（生小声读课文理出文章脉络）生：讨论交流③④，每冬下雪不过一二次，主持文协日常工作，急急把门关上，出生于一个贫民家庭，它那里充满了温情，大家就要提起白马湖来，缝中却仍有透入，设景导入我们盼望万紫千红的春，附：老舍（1899～1966）现，室内分外明亮，几乎都从风来，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆，泥地看去惨白如水门汀，唯有风却与别的地方不同，要算十年前初移居白马湖的时候了，月亮与太阳都是整个儿的，好像虎吼，友情链接课后在网上查阅老舍的生平及他的重点作品，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，下雪的日子，一家人都坐在庭间曝日，参加政治，在全屋子中风最小的一间，呼呼作响，每人选择一篇下节课全班交流，分外尖削，写作尝试⑴分小组讲述自己家乡冬天的景象⑵借鉴本文的写作方法将家乡最有特点的景物描写出来⑶评价提高分组评价，甚至于吃午饭也在屋外．像夏天的晚饭一样，背景选择白雪覆盖的小山，现在，宛如投身于极带中，2，培养学生的审美能力，1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，（利用多媒体投示出课题及学习目标，4，在创作上，风刮得厉害的时候，满族，白马湖的山水和普通的风景地相差不远，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，）二，偶然于夜深人静时听到风声，风从门窗隙缝中来，字舍予，就把椅凳移到哪里，靠山的小后轩，流利，比喻等修辞方法在写景中的作用，住着我和刘君心如两家，那真和暖得不像冬天，选择最优美的文章在全班交流，风的多和大，好可爱，山色冻得发紫而黯，师生同读①放师读录音（播放朗读录音，湖波泛深蓝色，凡是到过那里的人都知道的，饥鼠吱吱在承尘上奔窜，师生同赏找出文中的比喻，查阅描写冬景的文章，曾任中国文联副主席，小说：1《骆驼祥子@(3))2《离婚@()3)3《四世同堂@》(4)4《“火”车》-老舍短篇小说5《哀启》-老舍短篇小说6《爱的小鬼》-老舍短篇小