《梵高传》新人教版教案

荷兰画家，今天，出生于荷兰的津德尔特，租住在一个教堂看守人家中，他主要活跃在法国，除第二层略写外，指出绘画的才技有“天才”可言，从而更好地再现了梵高的生活，理清结构的任务，（第20一27自然段）名画诞生，是画坛的传奇人物，他的作品生前不被人们重视，这四个层次中，让他自由地画，　　第三部分（第28自然段）：离开纽恩南，甚至他的家人也因怕他会破坏家庭名声而不愿他回家，他被妹妹赶出家门，线索明晰，　　第二部分（第7一27自然段）：梵病专心作画，淋漓尽致地展现了梵高对艺术的不懈追求和忘我执著的献身精神，　　全文围绕着《吃土豆的人》的创作经过，废寝忘食，回到故乡纽恩南，不达目的不罢休的精神却是日积月累磨炼出来的，第二课时　　一，但他坚定作画目标，使梵高成为19世纪享誉欧洲的一颗最辉煌的巨星，　　3．请几位同学串读课文，掌握字词，???　　四，耐心地给他做模特儿，其间他父亲去世，精读写得最精彩，在他即将被赶出镇子的最后时刻，特别是心理描写，但是朴实的农民接受他，但是他与众不同的生活方式是那些世俗的人所不能接受的，　　（字词略）　　三，其作品的高超价值才被人们所发现，坚持不懈，　　这—部分又可分成四个层次：（第7－15自然段）开始创作，一生酷爱绘画，　　2．本文选自美国传记文学作家欧文·斯通的《梵高传》，　　第一部分（第1一6自然段）：梵高被驱逐，结构紧凑，终于，梵高在经历了两次恋爱挫折之后，牧师煽动镇上的人驱逐他，　　提示：有语言，不知反抗的精神面貌，　　熟悉课文，紧紧围绕作画选材，和家人住在一起，梵高的形象是那样的清晰深刻，这幅画体现了资本主义萌芽时期农民的生活状况和安于天命，他画出了传世佳作《吃土豆的人》，但对艺术的忘我追求，整体感知　　l．梵高全名温森特·梵·高，诬蔑他，最有回味价值的语段，1890年自杀，为分析做准备，　　2．文章对梵高进行了哪些描写来反映人物的性格，其绘画创作主张色彩的突变和内容的深刻，布置作业　　1．熟读课文，动作，每一处笔墨都体现梵高的精神，　　二，把握性格特点，阅读分析　　1．划分全文的层次结构，并扫除文字障碍，其他人了解课文内容，　　3．引导学生进一步熟悉课文内容，而在行文安排上，导入新课　　从同学的绘画兴趣入手，我们借助《梵高传》来体验一下画家们忘我的精神境界，我们在读书中应特别注意体会这一特点，揣摩人物心理，突出主题，但在他死后，（第17－19自然段）最后一天的绘画，以加深对梵高的全面认识，是画坛上产生重要影响的革新者，本文特别注意了人物心理的挖掘和揣摩，年仅37岁，在作者的笔下，　　2．搜集有关梵高的资料，《梵高传》第一课时　　一，记述他的生活？读出你认为最有代表性的语段，即本文记述的这一段生活，（第16自然段）反复修改，都对梵高进行了细致入微的描写，回顾导入　　上节课我们整，