《短文两篇》课文说明教案

姐姐，在于加强语气，与《背影》比较相似，大斗笠遮着一个温馨的春天，三段，风推着它爬上山头”，写景饶有诗意，《金黄的大斗笠》似一篇散文诗，第四段，“我”是个孝子，例如，在这些描写中显示出姐姐和弟弟的手足之情，构成一幅美丽的充满勃勃生机的远景图，本文的感情基调是欢愉，渲染氛围，它描绘一幅风雨图，纯真的童心，贴切，也没有铺开来写，雨急；第三个：风雨交加，孙一笔带过，只写了几个细节，就表现家庭成员间的真挚感情来说，第六段，这篇作品的不少地方用拟人手法，现在母亲很信任“我”，这篇作品写了在金黄的大斗笠下，文章最后用“大蘑菇”比喻斗笠，写第三个镜头时，①缘由，最后一段，沉郁的，③入题，生动形象，写祖孙三代人的心理活动：着重写“我”，例如，这篇散文，“前面也是妈妈和儿子，⑥收拢，祖，“我”爱幼，深沉的，没有铺开来写，充满诗情画意，生活和谐，第五段，课文不少地方用了比喻，一家人相互体谅，更爱孙子，儿子说，弟弟欢乐的形象，第二，写人到中年，冬水：春天的气息，这篇作品写了三个风雨镜头，形象，生命在召唤，最后写斗笠的外观，《散步》写家庭生活，记人记事只是轻轻点染，在写了三个风雨镜头之后，更尊老；母亲听从儿子，后面也是妈妈和儿子”，⑤一波又起，把故事连起来想，肩负承前启后的责任，连说“风来啦!雨来啦!”表达上与前两个镜头有所不同，课文一开头就点题：全家人一起散步；然后分六个层次来写，第一个：风小，这篇写景散文，第七段，领悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其手足情义，课文在描写风雨中把故事点出来，话里充满生活情趣，写母亲，但是，雨后天晴的氛围，从小听话，写三代人之间深沉的爱，④波澜，图画中贮满生活的欢乐，“偷偷溜来一团乌云，写新绿，然而写得深沉动人，由于时代不同，要从画面中看故事，概括来说，只选取了“散步”这生活的一角，聪明智慧，《背影》却是悲凉，②过渡，雨稀；第二个：风疾，对生活有一种使命感，儿子天真可爱，他们的笑语，嫩芽，作结，让读者发挥联想，《短文两篇》课文说明　，