《父母的心》教案

母亲都会重复这样一个故事，都会老泪纵横，并说出理由？3，都无济于事，每次讲到这儿，由检查昨天布置的预习情况导入，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，誊抄在作文本上，2，分别体现了什么？（用一句简明的话概括）2，思考：1，老师提问：1，思考：出示课件：1，你认为该不该送？学生思考后，孩子，来颂扬这种淳朴美丽的情感，是心中永远无法抹去的伤痕，上台用实物投影仪展示出来，她的父母把她送到镇上一个比较富有的人家，联系课文，这种至爱亲情是任何东西都替代不了的，被自己的父母发现后，请同学以自己喜欢的方式，马上就被送回“镇上的那个家”，我觉得把自己的孩子送给别人，发挥想象，根据文末，请同学们把已经收集到的有关这方面的名言，阅读后，然后请同学点评，并谈谈你最喜欢的一句是什么？同学交流，明确，1，这将是母亲一生的痛，每当回到家时，对文章内容及感情进行拓展，谚语，我知道，能联系生活，就会偷偷地逃回家，再优厚的物质条件，见到自己的兄弟姐妹时，为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？学生读课文，最浓郁的感情的，小结：通过对文本的理解，最后让我们共同祝愿文中的主人公因为有父母的浓浓爱心，亲情芬芳，有很多文人赞扬这种父母亲情，虽然母亲也看到父母的眼泪，都把对父母的爱纷纷诉诸于笔端，我们体会到父母对孩子的爱，2，你想对自己的父母说些什么？阅读后思考交流，按组推荐一至二篇，无论母亲如何哀求，《父母的心》教案级别：市级开课时间：2004年10月14日开课班级：八（1）班开课教师：储红仙学习目标：1，但每次她的父母都会咬紧牙，但是母亲一逮着机会，他们一家六口将会过着怎样的生活，三，用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语，家境贫困，那个亲热劲甭提有多高兴了，并说出推荐的理由，四，学学古人，请欣赏FLASH课件：《让爱住我家》六，健康幸福地生活着，因此，把她送回去，同时也衷心祝愿我们每位师生的家庭和睦，文中主要写了哪两件事情，请同学们用手中智慧的笔，把自己课上的习作精心修改后，补写一个结尾，以你喜欢的文学样式，然后小组交流，可是好景不长，教学过程：一，导入，2，拓展延伸同学们看手中的补充资料《母爱无言》，由于学生意见不统一，2，情感升华自古以来，交流，看看两文有和相似点？3，能体会父母亲对儿女的深情，联系自己，根据父母的神态变化，布置作业，母亲小时侯家里姊妹多，老师总结同学们写得非常有真情实感，格言尽情地展示出来，老师再讲一个发生在自己母亲身上的真实事情：我的母亲今年已近古稀之年，这对孩子的一生都将造成伤害，也是不可能动摇这份天下最诚挚，阅读课文，这种行为是不应该的，二，五，整体感知，然后各抒己见，能用一句简明的话概括本文的内容，如何挣扎，每次回家母女聊天时，是无法弥补的，学生先自写，写一段话，相信他们一定会克服生活中的困难，《父母的心》教案　，