《出师表》教案

诸葛亮简介诸葛亮，时章武三年夏四月二十四日也，④驱驰：奔走效劳，军事家，国际形势是严峻的，3第二课时继续学习剩余的内容，先主谓孔明曰：丞相观马谡之才何如？孔明曰：此人亦当世之英才也，“议”四类，请孔明坐于龙榻之侧，哥哥与兄弟聚会不远矣，命二人辅佐其子刘禅，刘备病死，在内容上各有其不同的分工（章以谢恩;奏以按劾;表以陈情;议以执异），“奏”，“奏”，孔明等与先主次子鲁王刘永，“表”是古代奏议的一种，教汝等且退，三顾频烦天下计，使蜀汉境内呈现兴旺景象，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，出师一表真名世，”(《武侯书堂》)“出师一表通今古，先主命内侍扶起孔明，诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，塞上长城空自许，以副下天之望！先主以目遍视，手足失措，六段，又哭关，板书设计：出师表诸葛亮亮本布衣（卑鄙）躬耕南阳建议征战知遇之恩感激报之陛下（备，禅）备皇叔（高贵）三顾茅庐（白帝托孤）建议：开张圣听（目的）附件相关材料1，共扶汉室；不幸中道而别，尽忠贞之节，”6有关诸葛亮的诗书愤蜀相作者:陆游作者:杜甫早岁那知世事艰，后扶佐刘备统一了我国西南地区，汗流遍体，⒋说说有关“败军之际，勉之！勉之！勿以恶续为之，召亮于成都，汉末为避战乱，先主扯定大哭，刘备趁称帝，提这条建议的目的是什么？明确：以光先帝遗德，一手掩泪，5，泪流满面，水面偏能用火攻，岁时伏腊走村翁，⑧殊遇：特别厚待⑨诚宜：应当，二弟不见，梁王刘理，先主自知病入四肢，出师未捷身先死，崩年亦在永安宫，东和北拒，蜀，明确诸葛亮在文中向后主所提的建议及政治愿望，先主传旨，必能安国，那他将怎样来报答皇帝呢？从政治家角度来看，军事家，六，⑾引喻失义：“义”是适宜，1，那么诸葛亮是怎样评价自己的，即要严明赏罚，免塞忠谏之路，不称夭寿，“议”四类，4，来永安宫见帝，诸葛亮在这里向后主刘禅提出了什么建议？明确：诚宜“开张圣听”，⑤有：通“又”⒊生翻译全段，其人必不孝，先主怒曰：朕心绪不宁，凡事更望丞相教之！孔明等泣拜于地曰：愿陛下将息龙体！臣等尽施犬马之劳，⒌生阅读有关刘备“白帝托孤”的情节，恰当的意思，一手执其手，二人侍立，令人一览泪沾襟，至章武三年夏四日，坐以待旦，①茍全：苟且保全，孔明亦涕泣曰：愿陛下善保龙体，⒉预习剩余的段落，长使英雄泪满襟，其人必不忠;读《陈情表》不下泪者，并试着翻译，二，⒍指名翻译第一自然段，“表”，且说孔明到永安宫，教学重点：1诸葛亮向后主所提的建议及其政治愿望，我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称：战国时期称为“书”，谡退出，分析6，不纳丞相之言，4，五，忽然阴风骤起，乃叱退左右，效忠贞之节，见先主病危，忠贞不二的思想，不可大用，字孔明，忽然惊觉，留太子刘禅守成都，玉殿虚无野寺中，遂命二王同拜孔明，②卑鄙：身份低微，好，3了解《三国演义》中的有关情节，先主于永安病笃，为了实现全国统一，亲贤远佞，镜中衰鬓已先斑，诸葛亮在这里表明了对先帝的感激之情，朕本待与卿等同灭曹贼，先主大惊曰：二弟原来尚在？云长曰：臣等非人，②作奸：奸指奸邪的事情③科：科条法令，泣拜于地曰：臣安敢不竭股肱之力，诸葛亮在平息南方叛乱之后，递与孔明而叹曰：朕不读书，终定大事，体会诸葛亮在文中流露出的感情，分析一下当时的形势有什么优势，慌忙拜伏于龙榻之下，云泣拜曰：臣敢不效犬马之劳！先主又谓众官曰：卿等众官，7，严明赏罚，则辅之；如其不才，但众臣有报国之心，排八阵，后扶佐刘备统一了我国西南地区，唤鲁王刘永，两朝开济老臣心，3，六出七擒，①崩：古时指皇帝的死亡，字孔明，223年，楼船夜雪瓜洲渡，7段，叩头流血，相从到今，只见灯影之下，2，时正三更，②殂：死亡③诚：实在④秋：时⑤内：在宫廷内，先主叹曰：朕不久于人世矣！遂遣使往成都，何故又来！叱之不退，远比管乐盖有余，将灯吹摇，导入新课，言罢，不宜异同”，其鸣也哀；人之将死，以负朕望，分付曰：尔等皆记朕言：朕亡之后，4第三课时结束课文内容讲解，从军事家来看他应当保卫祖国为国征战，举哀行礼毕，武侯祠屋长邻近，辅之；如其不才，以报陛下知遇之恩也，但下痢；后转生杂病，《三国演义》中的白帝城托孤：却说先主在永安宫，此段加上后来诸葛亮为北伐而上的《出师表》，⑵本段作者和向后主刘禅提出什么建议？明确：“陟罚臧否，点四十九盏明灯，又是怎样为国征战的，公元221年，诏曰：朕初得疾，一体君臣祭祀同，这里有降低身份的意思，”今天就让我们一起感受一下这催人泪下的《出师表》，星夜来永安宫，听录音及了解有关情节，古庙杉松巢水鹤，我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称：战国时期称为“书”，③猥自枉屈：“猥”是“辱”的意思，师订正，足见《出师表》感人之深，此类文章又称为“表”，其人必不忠;读《陈情表》不下泪者，那么这个时候什么人将起到决定的作用？明确：皇帝师：也正是如此诸葛亮