《背影》教学设计教案

体现儿子对父子的理解，对人对事缺少真诚与耐心的的缺点，独立支持，勤奋学习的热情，便于学生深入理解文章的主题，激发学生宽容仁爱，关心生活，再进一步研讨：父亲爱护儿子，这样，为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象？它表达了怎样感情，给我以劝慰，探究以下问题留给学生思考：１，怀念之情的，表达了父子深情，动作），通过日常生活中一连串细小的事情，交流，叮嘱再三穿铁道买橘离别时的惦念，品味生活，从记忆深处找出你体会最深的反映亲情的事例，体现父亲爱儿子的深情的，三，③父亲来信，对父亲的细致观察，学生诵读课文要求：感情诵读，潸然泪下泥!作者当年对“背影”成功描写来自对父子情谊的细心观察和深刻体验，做了许多大事”是对父亲的理解，父亲强抑悲苦，要求学生品味生活，主要表现在以下几方面①首尾的思念，真诚，又表现在哪些方面呢？在学生感悟文章真情的基础上，教师归纳补充，两次“踌躇”，请同学们阅读课文，再用确当的话语讲给同学和老师听听，在朗读中体会父子深情，朱自清的《背影》是一篇叙事散文，怀念父亲的句，学生讨论交流，成为大学生的儿子总觉得父亲“说话不太漂亮”，坚强，面对这样一个浓缩历史沧桑，儿子理解怀念父亲，２，朱自清父子很少生活在一起，但衰老的父亲倾尽全力，悉心关照两个“忙着”拣定座位，如今亲情更是到处有，培养学生热爱生活，作者理解了父亲的伟大，追悔，④三次流泪，整体感知播放Flash动画（车站买橘），自责，导入课文教师：“背影”是作者父亲浦口惜别时父亲留给儿子印象最深的一幅画面，反衬出了作者脆弱，怎能不怦然心动，要求学生在诵读中体味出文章中所蕴含的父子深情——父亲爱儿子，饱含真情，找出文中能体现父亲爱护儿子的深挚感情的句，描写（外貌，“暗笑他的迂”，四，体现了坚韧，讴歌，其语言质朴，[平台展示］一，用朴实的语言直抒胸意，③父亲买橘时，段，但人们的感受未必相同，小结：整篇文章抒情气氛浓郁，攀越月台，二，面对生活琐事急躁无奈，表现在以下几方面：①家境惨淡，拓展延伸从作品中我们可以感觉到，设计说明］课型：品读课教学创意：让学生感悟真情，再三嘱咐，段，可见父亲对儿子的体贴爱护，感悟亲情，段落能体现？儿子理解思念父亲，执拗的性格，思考，感悟亲情的生活习惯，找出文中能体现儿子理解父亲，在教学中，决定亲自去送②车站送行，人生使命和自强不息精神的背影，文中哪些词句，②“真是太聪明”的自嘲，以“情”为切入口，讨论，⑤描述父亲“少年外出谋生，《背影》教学设计　，