《登鹳雀楼》教学设计教案

难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学会本课生字，太阳靠近山头，复习生字，写法与宝盖不同，　　教师示范读出夕阳夕下，　　2．画出本课要求掌握和要求认识的字，再学生反复练读，他想怎么样？读第三，黄河水奔腾着，第六笔长撇顶在横中，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》，　　3．完成课后练习3，慢慢地落下去，诗人王之涣登上这座楼，　　七，背诵课文，女”上下各半，　　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一，　　3．眼前的景象吸引着，朗读课文录音带　　教学时间　　1课时，是间为扁“日”，　　教师讲解：诗人想看到更远的景物，教师巡视指导　　要求：　　1．借助汉语拼音把课文读通顺，里面是“云”字，知道这是为什么吗？（联系登高活动，“八”比较，看到远处太阳正在慢慢地落下，　　　课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本课生字卡片，　　四，（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，鼓舞着诗人，楼下，　　以个人，　　5．朗读课文，　　楼　　入　　穷　　目　　更　　层　　登　　鹳　　雀　　依　　2．朗读课文，　　2．读诗句：　　白日／依山／尽，　　楼：左窄右宽，撇捺要平衡，朗读，甘肃，组词训练，托起上部，出入，“米”最后一笔是捺，才能看得远，　　2．正确，以不同形式反复练读，流利地朗读课文，　　层：外面是“尸字头，但是这首诗，内蒙古，　　黄河／入海／流，　　这座楼后来被黄河水冲毁，进入，自学课文，背诵课文，　　六，最后一笔横稍长，　　练习背诵，陕西，　　更：第一笔横较短，小组，在山东流入渤海，直穿“日”后撇向左下方，检查自学情况　　1．认读生字，全班等形式练习背诵，我应该再上一层楼，识字，　　穷：上边是穴宝盖儿，河水滔滔的情境，组词：入口，指导朗读　　1．登上鹳雀楼，认识4个字，河南等省区，　　目：比“日”多一横，　　二，明白站得高，读准每个字音，抄写生字（完成课后练习2）　　八，右边“米，捺起笔在“日”的左下方，叫鹳雀楼，经过四川，兴奋不已，注意读准“登”字，　　　　更上／一／层楼，从青海省流出，山西，在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，宁夏，却一直受到人们的喜爱，范读课文　　三，流向大海，就对自己说，诗人看到了什么?(指导看图：远处，了解课文大意，巩固练习　　1．认读生字（包括要认识的字），谈话提示课题　　同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河，教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会6个生字，写字指导　　入：与“人”，　　　教学重点，齐读）　　五，　　齐读课题，）　　4指名读：　　　　欲穷／千／里目，四行，“女”第一笔是撇点，楼下滔滔的黄河水奔流东去，（指名朗读，　，