（）（）教案

写陈尧咨的射技只用“十中八九”几字简略叙述，射，扫清文字障碍，只要言之成理即可，使之力戒骄傲自矜的不良习气，谈谈自己的看法，(二)能力训练点1．训练学生文言文的阅读能力，波澜横生的构思美，4．写一篇渎后感，将笔墨多放于他的恃技而骄，请学生来复述故事概梗，艺无止境”的道理，做到详略得当，能够准确直译文章，难点的学习与目标完成情况1．学生对照注释翻译文章，以及人物刻画惟妙惟肖，难点处的字词含义，(四)美育渗透点引导学生体会本文欲抑先扬，3．学生制作生字新词的知识卡片，课时按排1课时五，教师补充说明，教学步骤导语俗话说“三百六十行，圃，注意下列词语的意思自矜，(在疏通文意基础上，各行各业的“状元”都是巧匠能工，读准下列字音咨矜睨颔杓酌圃(三)重点，人物性格鲜明突出，让学生在朗读过程中去感知，能够当时用自己的话复述故事，指导学生识记文言实词含义，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲，利用工具书，明确主旨，他们娴熟的技艺是怎样培养出来的呢?请看我们今天要学的这则故事《卖油翁》，2．投影仪，释3．请学生来复述这个故事，教学挂图，2．准确直译文章，2．直译文章，人物，事件)5．陈尧咨射箭和卖油翁酌油，训练学生的语言表达能力，遣，盛气凌人，3．理清文章结构，)四，反复诵读课文，骄横，沥，(二)整体感知1．文学常识(教师简介)2．范读文章，并训练学生诵读，并看其对文章是否真正理解，细深入微的描写来突出人物性格的，3．把握文章主旨，(板书课题)(一)明确目标1．文学常识，“惟手熟尔，2．可以通过讲故事的形式疏通全文，因为山外有山，素质教育目标(一)知识教学点掌握文学常识及重点文言实词的含义，学生口头概括文章主旨，为什么?作家要通过这件小事来表现“熟能生巧”的道理，从而总结出文章情节起伏，写卖油翁沥油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细，分析写作特色，如此安排是为了刻画人物和表达中心的需要，人物性格复杂，六，行行出状元”，一切技艺都是熟能生巧的，不必拘泥，三，它通过卖油翁与陈尧咨之间的—段小故事，对卖油翁详写沥油技艺的高超，“尔安敢轻吾射!”②卖油翁技艺高超，二，重点难点及解决办法1．重点掌握文言实词含义，2．培养学生的文学鉴赏能力，地点，陈康肃公和卖油老人的故事会告诉我们这个道理——熟能生巧，告诉同学们即便有了专长，也不应恃技骄傲，哪段文章写得具体?(学生用笔将这些文字划出)明确并继续提问描写卖油翁沥油的具体生动，所以只能精益求精，师生互动设计1．强化诵读训练，描写细致人微的特点，2．独立完成课后练习四，4．从记叙文的角度来看，学法引导1．学习这篇课文，扩展这是一篇短小精悍的笔记小说，6．请学生分析并讨论陈尧咨与卖油翁的性格特征，每个人都没有值得骄傲的资本，8．明确文章主旨，教师明确重点，了解故事的内容，且怎样通过生动传神，教师最后明确，以技艺制胜对方的形象，教具学具准备1．课文朗读录音磁带及录音机，并从文中找到依据：①陈尧咨恃技而矜，卖油翁　教案示例一，七，3．揣摩作者是怎样围绕中心来安排材料，4．通过课堂讨论分析文章写作特色，解决办法：在预习的基础之上，答案不求统一，(五)布置作业1．熟读并背诵全文，文言实词，可以先对照注释，栩栩如生的情趣美，描写细致人微，课堂交流，”7．分析讨论本则故事的艺术特色，艺无止境”的道理，理清故事的脉络，(三)德育渗透点使学生领会“熟能生巧，积累文言词汇，2．教师以投影的形式来巩固实词含义，情节起伏跌宕，第一自然段都交待了哪些内容?(时间，覆，(四)总结，突出了他以理服人，结合实际，以达到熟背，2．难点分析文章写作特色及人物性格，领悟“熟能生巧，为人谦逊，　，