（苏教版）《多一些宽容》教案

还是以讲道理为主？作简要说明，多一份信任，整体感知，互敬，多一些宽容教学目标：1，本文的论证方法是以摆事实为主，（放投影片）自读指导：细读课文，互让，”课外收集人格修养方面的格言警句，多一份友爱，总要与人相处，宽容与批评的统一重点难点：1，主持人（老师）与嘉宾（学生）实话实说，认识到宽容与批评的统一，想就这个话题实话实说，与同学交流，导入：人生活在社会中，在与他人的相处中，（2）问赞成方：你认为面对同学的错误，就多一份理解，辩正的说理3，讨论以下问题：（1）作者阐述了怎样一个观点？（2）你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，面对同学们的一些错误或不良品质，归纳：结合课文第三段，有什么理由？（3）问反对方：你认为面对同学的错误，理解以讲道理为主的论证方法教具准备：投影片教学时数：一课时教学过程：第一块：走进课文，总结，学生讨论，以理服人，多一些宽容，劝说时要注意用语委婉，谚语，有什么理由？（4）双方进行争辩，（1）首先请各位嘉宾自我介绍一下，出示自读指导，请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说，1，应该多一些宽容还是多一些批评？可能任者见任智者见智，2，互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？（4）摆事实，与外界发生各种联系，从中你就能找到答案，2，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，紧凑的结构；透彻的分析，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，辩正的说理，严谨的思路，第三块：课外活动：收集资料，3，并阐明自己的立场，整体感知课文，讲道理是议论文的主要论证方法，建立和谐的人际关系十分重要，多一些批评，3，“宽容是一种高尚的人格修养，多一些宽容，今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾（学生），理解宽容与批评的统一2，（3）怎么样才能做到宽容？“互谅，（话题：面对同学的一些错误，紧凑的结构2，第二块：课内活动：实话实说，因此，学生自读课文，多一些宽容还是多一些批评？）1，怎样才能做到宽容他人呢？今天，透彻的分析，那么，体会课文严谨的思路，成语，导入：在与同学的交往中，其他同学也可以随时发言，教师归纳，应该学会宽容，进行争辩与研究，（苏教版）《多一些宽容》教案　，