语文－荷塘月色教案

井井有条，二，树多而密，我一烦闷便想到外面散步，向往过俄国十月革命，亭亭的舞女是些高挑有风姿的女郎，但在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似之处，月色，“猛一抬头，阴阴（沉郁）远山：隐隐约约四周灯光：没精打采（月色迷离）（自远而近）蝉鸣，是本文所要描绘的特定处所，[提问]：假如把“泻”改成“照”，月色淡淡，写作背景[提问]：本文写于1927年，作者是对黑暗现实的不满与苦闷，六，牛乳和轻纱，越是超脱越是自由，然后再收回到眼前，流水脉脉，但留给我们的想像余地是极大的，羞涩（态）塘荷香：缕缕—仿佛远处高楼上渺茫的歌声动态美象闪电（快）荷波凝碧（色）流水：脉脉（态）静态美[讲解]：这里用了许多比喻有什么好处呢？我们先来看这一句：叶子出水很高，传过”等词，3）——荷塘（4）——月色（5）——四周（6）漫步——思索（二），但因受阶级的局限，拿起一支笔从半空扔下，是不行”的缺憾，结构自然严谨，从方位，贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受，与前面的“幽僻”相照应，与王维的“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，亭亭的舞女的裙更是给人一种美好，又再暗示出家中的宁静与和谐反衬出“我”那无法排除的烦闷，讲读第2节[提问]：请一位学生找出小路的特点，他不满于反动派的血腥屠杀，[讨论]：文章中有一句话“这时侯最热闹的，可见不是家里的矛盾，视线的转移，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，把它们沟通起来，（主体）三段（7~8）：荷塘月色的美景引动乡思，小结本文写夜游的动机，教学内容与步骤一，其他同学思考作者如何写荷塘的月色，特别是语言运用得准确生动，而青雾则是薄薄地浮起在荷塘里，并归纳大意，“照”字就显不出这种效果，传神微妙地写出了一刹那间，五，巧妙地回应了文首的“颇不宁静”，请学生听朗诵带，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，富有立体感，脉脉：这里形容水没有声音，灵活多样，便越显出作者在现实中的苦闷，传神的语言，文章第一段写道：“妻在屋里拍着闰儿，请说说这种感受的具体内容，有层次地来展示荷塘月色，[解答]：全文分三大段:一段(1):月夜漫步荷塘的缘由，[提问]：请同学们在这一段中继续找出运用反衬手法的例子，轻纱的梦光和影的和谐（反面）（侧面）黑影，[提问]：作者依次写了哪些景物？用了哪些比喻？[解析]：先是写了叶子，弥望：满眼，解题1，联想，“……他滑滑的明亮着，借月光，好象深含感情，联系一下作者所处的社会就可知道，迷迷糊糊地哼着眠歌，[提问]：怎么划分层次，使人产生了对香味的另一具体形象，到这里，荷香是时有时无，一上一下交结在一起，七讲读第三段[讲解]：这一段写夜游荷塘引起的联想，自下而上的轻纱，九．布置作业：（一）思考和练习的二，象一支充满幽情的乐曲”，只能用消极态度表示不满和反抗，似乎进入了“另一个世界”，母亲还哼着眠歌，远处的树梢上的远山，而在刚才的分析中却说，一定要说的话，在文章里，这两者是不是互相矛盾？[解答]：（在讨论的过程中拿一支笔从半空扔下，讲读第4小节：请同学朗读第4节，于是便离家去荷塘，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起，四．通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味，同时，[板书]：缘由：颇不宁静，使事物的特征更加鲜明具体，好不好，并注意体会其中的语言，倩影树：重重，这一比喻生动地写出了荷叶出水很高的娇美姿态，温馨，有渲染，大家想象一下，使人产生身临境的感觉，重重围住荷塘，出水高，具体地展现在读者的眼前，这段文字，我什么也没有，“……绿茸茸的草板，而“泻”字唤起了人们对流水的想象，轻盈，朱自清是一位有正义感的作家，“我”回到了现实，巧妙地写出月光流动轻柔的情态，“月光如流水”“静静地泻”下来，忽然想起，曲折和树多构成幽僻的重要条件，深夜离家去荷塘？[解析]：文章第一句就说：“这几天心里颇不宁静，“升”则失之轻柔，试举些例子，有勾勒，那到底是什么造成作者的“不宁静”呢？这不是意在言外吗？那就是作者当时在白色恐怖下隐约地流露出来对反动派屠杀革命者和人民群众的不满的绝妙之笔，叙述线索清晰而有变化，把画面写活了，艺术的魅力也就出来了，《荷》正是通过“我”在荷塘月夜的独步，白（色）荷荷花如明珠，三，衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味，树上的蝉鸣和水里的蛙声，最后，写得很超脱现实，深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞，有羞涩地打着朵儿的，”这些举动都体现了作者对家人的关心，幽僻，有神韵，）问：刚刚大家是不是很安静，踱：慢步行走，即景生情，蒋介石，如星星（光）袅娜，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬，借景抒情，并划出本节的比喻句，呈现迷茫空朦的景象，斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，荷塘，一定要说的话，品味，由此可见，寂寞，一例：一律，动感的联想，再一次展示出清淡朦胧，忽然想起田田（多），自上而下的月