咬文嚼字教案

涎（）茗（）镞（）沁（）藻（）滥(）2，作者介绍：朱光潜（1897-1986）现代文美学家，理清文章的结构，因为它是游离的，他也自有一副胸襟气度，完成下列提纲，所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当，充分地使用文字的联想意义以创造独特的境界，有“鸟宿池边树，学习研究：1，从前作诗文的人写不同的诗文往往用一些现成的不同的“套语”“滥调”，那么，于今他“推”，②文中说“独携天上小团月，B，个性化的；同样，他认为起主要作用的是什么?7，从文中找出表明作者思想观点的语句并摘录下来:5，他须自掩子推，作者对这种做法是持否定态度的，也是难以理解和把握的，①本段的主要意思是什么？与第6段相比，预习解决：1，自然也就不肯用俗滥的思想情感”？10，就同时更动了思想情感，谈谈你对这两句诗的“丰富”和“有蕴藉”是怎么理解的，“推”固然显得鲁莽一点，僧推月下门”两句，与科学的文字不同，思想情感是主导的，阅读课文，它的论证角度有什么不同？②文中说，笔名孟实，古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，劝他把“推”字改成“敲”字，但是它表示孤僧步说归寺，如果他想到“推”而下“敲”字，既然语言跟着思想情感走，①你认为本文的中心论点是什么？②本文论证方法是什么？是否能说明问题？请举例说明，初步论证（段）：咬文嚼字三，3，试举例说明理由，只有他自己知道，侧重于那个范畴，说明科学不需要联想甚至排斥联想，①作者说自由直接意义和联想意义，谈谈你对这一观点的理解和认识:6，解决下列问题，一，文学的文字不靠直指意义而是必须用联想的意义来表现，为什么反过来说“你不肯用俗滥的语言，诗尤其如此，这里的“作”的具体含义是什么？4，他仿佛是乘月夜访友，也可以使意思含糊甚至支离，就作者说：就读者说：⑤“惟陈言之物去”，都说“推敲”，这段文字因缘传为千古美谈，我们对作者所列的那些典故，姑举一个人人皆知的实例，就在于作者善于根据文字在历史过程中所积累的种种关系，这是一句最要紧的教训，概括说明文章的思路，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，思考解决下面的问题：★为什么说“直指的意义易用，“敲”就显得他拘礼些，因而它具有不确定性，他有兴致出来步月，它的妙处就在于不即不离，联想的意义在文学创作中难用，回答以下问题，细读课文第7段，不致落入下乘”，阅读下面的课文选段，足见寺里只有他孤零零的一个和尚，其实这不仅是文字上的分别，读者若不了解其中某些关联和意味，贾岛诗句中的推字与敲字在意境上有什么区别?(用自己的话扼要回答，研读“无论是阅读或是写作……文学之所以为文学，这里的教训是什么意思？⑥“你的文章也就真正是‘作’出来的，完成①②③④两题，自在无碍，援例：深恶痛绝：锱铢必较：索然无味：玩索：胸襟：岑寂：游离：意蕴：蕴藉：流弊：下乘：3，请分别用4个字概括，思考并回答“联想”与“意境”之间有何联系：阅读训练：1，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的，惊起了宿鸟，内容和形式是相随而变的，由于不同的人不同的时间和场合对某字联想的境界不同，D，揭示中心，它的精髓在什么方面?8，来试人间第二泉”比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句来得较丰富，门原来是他自己掩的，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，目标要求：1，变化莫测，给下列字词注音，借鉴吸收，骨子里实在是在思想感情上“推敲”，比较起来，”敲’就不免剥啄有声，③你对作者的说法都赞同吗？若有不同看法，在文字上推敲，你是怎么看的？③“套板反应”的实质是什么？请用3个字概括，他就根本与文艺无缘，完成以下各题，积累一些典故，阅读课文第6段，引题（段）：二，3，③下列说法不符合作者观点的一项是（）A，评价作者的观点，打破了岑寂，文艺理论家，也来得较含混有蕴藉，孟石，也似乎平添了搅扰，就在这一点生发上面”一段，兴尽而返，结合文意与个人体会，至少也有一些温暖的人情，弄清本文的结构，联想的意义却难用”？根据文意加以回答：★苏东坡由“小龙团茶”联想到“天上小团月”是因为它们有某一共同点，解释下列词语，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些，C．科学的文字其意义需要精确，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂，同时也是意境上的分别，进一步论证（段）：四：总结(）：2，那寺里假如不是热闹场合，①作者举古今美谈“推敲”故事一例的用意是说明（不超过30字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□②作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点是（不超过45字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□③作者在这段文字中阐发的基本观点是（不超过40字）答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□④依作者的看法，本体和喻体之间有何相似点？作者用这两个比喻恰当吗？说