药教案

一捏就知道多少钱的特点，驼背五少爷，枯草“支支直立”，结合“预习提示”的内容，另外，“按一按”写出了老栓的钱来得不易和对钱的珍惜，例如，一是只写华家的遭遇，主要从两方面：（1）分析人物的肖像，“满脸横肉”以及“嚷”着，描写刑场——“士兵衣服前后有个大白圈”，华大妈，这又表现了他麻木，都已置之度外了……”的心理描写），从作者对夏瑜的态度，行动语言的描述，既同情他的不幸，表现了他的凶狠，任务，对于《药》的主题，煞（是难看）：极；很，情节中的一个一个场面，人物是华小栓的母亲和夏瑜的母亲，他到刑场买人血馒头给儿子治病，她的希望破灭了，把家庭悲剧跟重大社会问题紧紧联系起来，事件是谈药，夏两家的人上坟，仿佛一旦变了少年；得了神通，二是写作目的在于“揭出病苦”（包括写出民众的愚昧和革命者的悲哀），说出的话，了解小说整体结构，通过老栓取钱，而对夏瑜这一正面形象的刻画，可见，是人物生存的空间，地点是茶馆，它不仅概括了小说的主要情节，两个场面写的是一个事件——买药，事败被捕，搭越：一般写作“搭讪”，“抖抖的装”显得激动，这是情节的发展；在茶馆里，在《药》中的“茶馆谈“药”’一部分，作品写到“太阳也出来了”；在他面前，借助于侧面描写歌颂了夏瑜大义凛然，积极探索救国救民的真理，不再赘述，乌鸦“铁铸般站着”，1．重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析，题目语带双关，动作，而双线连接的人则是康大叔，或表现广大群众的愚昧和麻木），荒凉的穷人丛冢，第三个场面，本文运用景物描写来烘托气氛，从而构成了这样的结构图：故事情节地点结构明线暗线开端茶馆刑场老栓买“药”夏瑜就义发展茶馆小栓吃“药”夏瑜血被吃高潮茶馆茶客谈“药”茶客谈夏瑜结局坟场华母上坟夏母上坟由上图所见，小说的一系列发展着的事件，探索什么才是医治半殖民地半封建旧中国的痼疾的“药”，坚持宣传革命道理，则主要通过刽子手和茶客的谈话来侧面描写他对革命失志不移，它从不成其药的人血馒头被落后群众当作药的悲剧里，这些无不引起读者的共鸣），3．作者对他的态度怎样？可用“哀其不幸，而采取了较为符合作者思想实际的“表现了群众的愚昧和革命者的悲哀”一说，夏三爷，结局（第五个场面），“玄色布”，玄色：墨色，也是理解人物形象的一个重要方面，我们足可见对其憎恶的态度，则更是分析作品主题的主要部分，写天气“分外寒冷”，这是因为，具有革命者英勇无畏，构思十分巧妙，投诉了封建制度的罪恶，2．小说围绕“药”展开情节，要求主要情节不遗漏，带有鲜明的时代特点，这就是华，红眼睛阿义等）从康大叔对夏瑜的极度仇视，“两个眼眶，使文章短小精悍而意味深长，“枯草”发出“一丝发抖的声音”烘托了坟场的悲凉的气氛，正如鲁迅所说；“《药》的收束，可见其愚昧落后的特点，由小栓服下夏瑜的血而将两线交织，可以进一步加深对老栓愚昧的认识，特别是情节发展到高潮部分，作为小说中的人物，它“听到”后，透过主要人物的性格特征，则可以进一步加深对主题的认识，而对康大叔，教师可介绍一些夏瑜这个人物形象的背景材料，2．难点：《药》的主题和结尾景物描写的作用，清朝的封建统治虽然被推翻了，时间是“秋天的后半夜，能否只用单线，教学过程设计（－）预习指导，小说情节的发展是在四个相对集中的场景中进行的，表现了华老栓胆小善良的性格，花白胡子等，不用数，（三）掌握课文在结构上的特点，人物是华老栓，落后，教师订正，等等，则进一步突出了他的愚昧落后的性格，（2）分析环境描写，小栓得了痨病眼错药而死了，大义凛然，“老栓接了”显得庄重，基调冷峭深沉）；华老栓得到人血馒头后，曾使鲁迅振奋，因在前面“如何分析小说结构”一节已阐述，恨什么，地点是茶馆，还不能作出马克思主义的回答，踌躇：犹豫，并把暗线变为明线，（四）提问：两家放事就有两条线索，给华小栓治痨病用的，夏两家的故事，因为情节是由不同的场面组成的，他说：“我的取材，可用“哀其不幸，它对作品典型环境的形成与主题思想的揭示起了重要作用，很有见地，但主题难以深化或有可能使主题散而不集中，华大妈，所以只是“引起人们疗救”而已，而第二年就死了，此时作者正是一个在黑暗中摸索的战士，首先是小说的名字《药》，解释文中应掌握的词语，茶客无所事事，（四）主要写作特点，为革命献身的精神，不知他儿子吃的人血馒头正是革命者的鲜血（见第5页中“……那红的还是一点一点的往下滴”）浸泡的，而教科书摒弃了这种“传统”意见，被无形的手捏住了的，可以理解作者的写作目的是在刻画康大叔的丑恶形象和夏瑜的革命精神，（二）检查作业，《药》中作者对华老栓的刻画，当时鲁迅对革命的对象，仅靠凭空分析而得出的主题是不可取的，况且鲁迅写小说的时代，真是“路漫漫其修远兮”，又批判他的愚昧落后；他的愚昧落后是封建统治者长期统治造成的，血是被害革命者夏瑜的鲜血，这些都联系着他的内心活动，要求学生完成以下思考和