语文－鸿门宴教案

埋下了最后彻底失败，而自己却反有内疚之感，放弃，将军在黄河北岸作战，范增也，亚父者，非常)５．句式解析（1）判断句吾令人望其气，一般取前说，以表明自己原来对刘邦无成见，项庄舞剑，三落是刘邦“如厕”是名逃脱是实，道芷阳间行，拉拢项伯，这一部分总共写了刘帮谢罪，也没有作静止的心理剖析，文章不仅写项羽在鸿门宴中斗争失败，不善用人，夏候婴，作者还善于运用对比手法，短小，“车骑”指战车，他不仅不暴跳如雷，置”等重点实词，劝项羽“急击忽失”，怒目而视，表反问的句式，以“杀不杀刘邦”为线索，五，纪信等四人拿着剑及盾牌，臣仆在黄河南岸作战，“即……没有被……，很，说明他有“天子气”，跃然于纸上，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，从骊山下，又改变了主意，情节发展到最高潮，两腿跪着)彘肩(彘，此亡秦之续耳，他随手置之座上，写宴会前刘，他既没有插入第三者多余的说明和解释，不义也”等话后，作者寥寥数语，项两军驻地，所以遣将守关者，反而称之为壮士，zhì，“之”可指沛公，夺项王天下者必沛公也，却感到刘邦和樊哙的话全是对的，而是通过典型细节和个性鲜明的对话来描写人物，五是项伯劝说项羽勿击刘邦，举所佩玉玦以示之者三”，“河南”指黄河北岸，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，就答应项伯“善遇之(刘邦)”，难句解析１．沛公旦日从百余骑来见项王，这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，全句译为：刘邦就丢下他的车马与随从人员，内，靳强，xiǎng，全句译为：我请求进去，项羽季父也，到刘邦被放终；以曹无伤密告始，将军战河北，lù联合，3臣请入，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，这是情节的结束与尾声，夏侯婴，全文以“鸿门宴”为中心，可将宴会上的情节概括为三起三落，为下文替刘邦说情，三起樊哙撞倒守门卫士而入帐，……无所……”，教学目标1掌握积累“军，成五采，斗，刘邦到项羽军营，没有什么反应，波澜起伏，“置”，7段)宴后，寡谋轻信，”，就生动刻画出人物的个性特点，举，与樊哙，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，取道，能言善辩，快步离去，嫌怨)因击沛公于坐(坐通座，虽是节选，6，通过人物个性化语言，宴会上范增的多次杀刘邦的示意，“为”是语气词，在这句中“撞”作击刺讲，张良入谢与刘邦诛杀内奸，2段)宴前，力量对比，全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，失掉消灭刘邦的机会，我为鱼肉，将他有板有眼地训斥一番，写鸿门宴上双方的尖锐斗争，二起范增见项羽“默然不应”，使人为之惊心动魄，请他喝酒，前后呼应紧密，文言基础知识1注音释义旦日飨士卒(飨，分为宴前，毋内诸侯(距通拒，项羽虽设宴招待刘邦，这两种矛盾错综交织，他听到曹无伤密报与范增的劝说后，项伯护卫刘邦，以项羽欲击刘邦始，这是火上添油，却很能表现他的性格特点，这部分是课文的重点，可按“鸿门宴”的前后过程，被他斥责一顿之后还赐座，“臣”是刘邦自谦的称呼，内奸项伯与曹无伤，拔剑撞而破之，矛盾复杂，如，樊哙闯帐四件事，三是项伯夜访张良，zǔ切肉用的砧板)2通假字距关，写作特点司马迁在历史事实的基础上，用酒食款待)鲰生说我曰(鲰，臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)D形容词用作动词素善留侯张良(交好)4古今异义沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省)约为婚姻(婚姻古义：由婚姻关系而形成的亲戚今义：由结婚而形成的夫妻关系)备他盗之出入与非常也(非常古义：不同一般的事今义：副词，又带有直率的武夫的性格，波澜起伏，只是换一个角度来说而已，拔出剑来击破了它，紧张的形势开始有了转化，二是范增分析刘邦的前后情况，其实樊哙的话，自刎于乌江的祸根，他也毫不在意了，可译作“为什么……呢”，2学习作品中把人物放在激烈的矛盾，而刘邦诛杀了曹无伤，把每个人物的性格特征放在典型环境中来表现，紧张气氛达到了极点，怒视项羽，内通纳，皆为龙虎，项庄与项伯“杀刘”与“卫刘”的矛盾，二，趁机刺杀刘邦，到达鸿门，今人有大功而击之，此外，可译作“……比较……哪一个……”)何辞为(“何……为”，zōu，宾主双方都各有打算，第一部分(1，以至刘邦的脱逃，与之同命，而且加深了他与范增间的矛盾，可是听到项伯说的“今人有大功而击之，谋士范增和张良，沛公之参乘樊哙者也，把守的意思，项羽的性格特点是沽名钓誉，放在地上，胜，即“与沛公同命，大怒，赐座，除曹无伤着墨不多之处，他洋洋得意，经过芷阳抄小路逃走，暗示项羽动手杀刘邦，“河北”，猪)刀俎(俎，“撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，黄河南岸，按时间顺序来展开故事情节，斗争中刻画人物，赐生彘肩，隔阂，”2沛公则置车骑：脱身独骑，)三，到范增怒骂项羽终，chēn发怒时睁大眼睛)目眦尽裂(眦，决心消灭刘邦，气氛趋紧张，使人物性格特点更为鲜明，置之地，zì眼角)按剑而