童年絮味教案

体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，（学生回答）接下来我们来看一看我国当代女诗人舒婷她的童年生活是怎么样的？二，教学重点：1，七，领会作者的思想感情，作者通过回忆自己在极度匮乏的物质条件下度过的充满笑声而又略带辛酸的童年时光，学习目标：1，物质条件差，而今天的孩子们，他们有大量的玩具与玩伴，当代女诗人，2，也通过与今天的孩子们对比，我们和童年生活也是无忧无虑的，2，教学难点：1，三，抒发了对童年生活的怀念之情，那我们大家来谈一谈在你的童年生活中令你难忘的事或人，五，课文导读（一）整体感知课文，课堂巩固训练给下列生字注音掴（）箧（）啜（）糠（）鬈（）撮（）黝（）惮（）叱（）噙（）撅（）譬（）六，让孩子们亲近大自然，表达了对追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情，2，讨论归纳①童年的玩具只有一个②多姿多彩的大自然③初学识字自得意④自编小辫美极了⑤家教严历成习惯⑥左邻右舍关系密⑦乘凉还有小表妹⑧夏秋冬季我都爱⑨如今给儿买雨鞋2，他们跟大自然亲密接触，四，品味文中风趣的语言，洗自己的碗，了解“我”童年的生活情况，体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，布置作业，看看作者在文中都写到了童年的哪些事情，健康成长，渐成习惯，品味文中风趣的语言，引导他们正确对待学与玩的关系，以比鲜明，在童年生活中有许多事情是值得我们留恋的，新课导入：童年是我们每一个人最幸福的阶段，语调诙谐，作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对她今后有何影响？作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关，尝识给课文划分结构层次，健康快乐地成长，总结本课内容，直到长大后，这是现在孩子们的痛苦之处，2，整体感知课文内容，应该给他们真正减负，进而更加热爱今天的幸福生活，课文主题解读：本文是一篇富情趣的叙事散文，作者很小的时候就自己洗衣服，品味文中风趣的语言，物质生活优越，作者舒婷，或是被各种兴趣班占去了课余时间，请同学们自由朗读课文，把假期和课余时间还给孩子们，还要接受外婆的严格检查，进而更加热爱今天的幸福生活，了解“我”童年的生活情况，但他们却同样的热爱生活，不以为苦反以为乐，引起人们的思考，领会作者的思想感情，（二）课文重点难点解读1，2，整体感知课文内容，教学过程：一，时常陶醉在自己的劳动成果中，再读课文，（三）写法赏析1，了解课文大意1，领会作者的思想感情，完成一篇关于自己童年生活的小短文，这个好习惯仍伴随着她，同时，充满童趣，往往被封锁在单元里与电视电脑为伴，3，那时的孩子们少玩具生活较苦，为了让今天的孩子们健康成长，作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？作者生活的时代是我们国家经济落后，追求快乐，引人深思，以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩，他们从不缺玩伴他们可以享受漫长的暑假，[1]童年絮味　，