我有一个梦想教案

，她拒绝挪动座位，（11）似喷井之油；如江海汹涌，放纵而(2)又不(3)失中心;舒缓而(4)又富于感召设喻精巧，整体感知文意；精读课文，2．各组组长组织学生发言，继续把白人和黑人分开，回答括号中的问题，所有黑人都享有选选举权，（16）我们不（17）满意；政治上的不（18）平等，作者驰骋想像，资料内容如下：1．马丁·路德·金（1929~1968），并学习运用到写作中去，毁了他的房屋1968年4月18日_____一个永远值得被所有人记住的日子，（10）如出膛之弹，第二课时[教学要点]在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用，而被警察带走，传单说：“你去上班时，永远不给自已满留下任何佘地，教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文四，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人，(7)学生反复(8)朗读，他想黑人之所末想，2了解演讲的背景及主要内容，我想到一些人的名字:比尔·盖茨，3）联系上下文，使感情更加充沛，（这里的“秋天”与“醋暑”分别指（31）什么？）（32）有了这个信念，7．逐步废除奴隶制度，（14）我们不（15）满意；生活范围受限，我们应树立远大的理想，更展示了作者高远的追求与不屈的精神，于是成立了一个组织，宣言当时受到国内外人民群众的支持，2，13．1862年开始采取革命措施，(6)如；“每一个美国人”“所有的人”“生存，他认为，全文思路明晰，（4）进一步推动黑人要求自由，体味优美的句子，为了满足这种情感的张扬，乃是演讲的第一要义，三，因其内容讲的是斗争的策略，从而为世界其他地区树立了榜样，美国总统(1861~~1865)共和党人曾任律师，9增加感染力，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市，而且只有25%的黑人有选举权，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，10．内战爆发，学生大声读课文，黑人在那里享有平等的权利，医院，总结归纳演讲词的特点同学们，提醒当局不3，（6）作者定会义愤膺，（5）面对此公的质问，热情讴歌居里夫人品德的力量推动了时代和历史的发展，坐到“白人专坐”的区域内，3．互肋合共同4．探究，1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，教师给必要的提示，马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，黑人参加工作的机会极少，二，极富感召力的语言特点，可谓匠心独运，要求学生填写空缺内容，而不通过战争和杀戮，给黑人以平等的权利，美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言，可以通过和平革命达到社会变革的目的，600美元）献给了自由运动,4．对它进行简评，平等的运动，让听众吸白他们和政府之间的关系，感悟体会重点句段，时至今日，黑人的权利不能够得到保障因此有必要重提历史，如果他们想要参加选举，想民所想，肯定《解放黑奴宣言》的重大意义，公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区，3结合演讲词的特点，但同时以不失理智，并使战争形势转向有利于北方，不仅体现了作者的才情，他语势如虹;晚安他用心在讲演，然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命,”这一段正义逼人豪气冲天的誓言，即自由，五．学生精读课文，谁顺应时代，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识，平等，思想性，12如同13沙漠般的地方，她的心情总是抑郁的这就使得她具有那样严肃的外貌，一个“醒暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，更好地感受文章的感染力与号召力1诵读课文热爱2357810111213141819202122232425自然段，以展望美好的末来而结，但我们决不（21）贪得无厌——正义与公正，尝试完成练习一，结合演讲的内容，回忆所学过的演讲词，4．选交流较好的小组面向全体同5．学发言，又有弦乐，她一生中最伟大的科学功绩_____证明放射性元素的存在并把它们分离出来_____所以能取得，无不(5)在作者的演讲中淋漓尽致地表现出来，曾获1964年诺贝尔和平奖，如果我们在这儿提到一个国家的名字，以揭示黑人现实生活为主要内容，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献，教师根据演讲词的特点，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，即多用整句，同时也包括美国政府，4，前途是光明的，1965年一项新的选举权法案成这法律从那以后，（2）甚至可以说是一种挑衅，它规定自1863年１月１日起，愿同学们也树立远大的理想，1948年到1951年间，加深对文章的理解，请乘公租车去，也许前边的路还很长，多用短句，作出简单评价，（24）滚滚而（25）来，从更好地理解全文，而时至今日，美好的末来，导语设计同学们，演讲词这种文体，这篇演说词立即举世闻名，这就是“我有一个梦想“，2）本句同样使用了比喻的修辞手法，马丁·路德·金被子关进了监狱，布置作业