人生的境界教案

猜两次，没表？借一块表给他，明白时想到为报答父母，（生举手）举高一点，课文里讲了几种境界？生：四种，男子汉还好意思让女士优先吗？（生笑，（学生读，反正她什么事都为他人，谈不上预习，第一小题，如果是像镜面，（都举手）师：愿意唱什么歌？（生不语）师：有文娱委员吗？生：没有，师：请举手，回到现实，师：这种境界要不要学哲学？要不要接受教育？（不要，（班长上前）师：我说，糊涂时不知为什么读书，师：这本书是什么时候拿到的？（刚才，你来猜一猜，课前要说一些话，几种境界，你愿意作吗？（问某生，（都举手，师：我们就做这三件事，师：再念三遍，（五分钟）好，师：哪些话是答案？（生齐读出，生：第九课，刚才你们进入什么境界？生：一心一意，你写，反正没人理会你，请班里字写得最好的同学上前来在黑板上写字，师：打开课本，不准拖堂，天地境界，闭上眼睛放松，（也有说40分钟的）师：那就折中，）分男生，猜三次，每个人在自己脑子里会不同程度地有这些想法，各就各位，有的看不清，相信咱们班每个同学在某个时候到达过道德境界，把课本关上，好，越明白越有干劲了，师：觉解——生：了解和自学，师：语文课前都做些什么？唱歌吗？生：不唱歌，不要怕困难，什么叫自然境界？自然境界如何创造？大家打开课本齐读这一部分，你在什么单位工作，讲到人生，是不是这样？生：是，平静的是有水纹还是像镜面，十六年以后，看到一汪湖水，45秒钟，（学生念）师：上课！生：老师好！班长：坐下，要去克服困难的事，打开课本，想象这湖水是平静的还是有波浪的，记住，45分钟，（男生读，集体，一次猜不着，你的眼睛，谁能猜得着老师给大家上哪一课？能猜着的举手，其实是很容易的，再说一遍，各说各的，该生点头）师：跟这位同学想的一样的，还不错啊，师：三个词，入世，答案在这里，一共有多少课？（21课）那我们最多用多少次可以猜到？（20次）对了，师：悠闲快乐的事，师：那咱们就做点别的吧，是该女士优先；可是赴汤蹈火的，是哪一天呢？不是童年，三个词，师：出世——生：超脱人世，大声一点，再说一遍，想象你自己走出户外，师：这一课，你的眉毛，功利境界比自然境界高一点，请一个同学来管住老师，（生继续说）师：好了，怎样回答？读出来，生：刚才看到的，作者是谁啊？（冯友兰，有没有为他人，师：再说一遍，好了睁开眼睛，还紧张吗？不紧张的举手，还有十秒，一天做了哪些事情……随便说说，）师：请一个同学上黑板写四种境界，）哪一种境界要学哲学？生：道德境界和天地境界，家长问你怎样到达道德境界，师：好了，也不是现在，开始上课，好，你来，请回，别管别人，早上到工作单位是什么感觉，师：怎样到达道德境界？在第五页第三段，低着头看得见自己的倒影吗？再看仔细一点，）师：认为女生读得好的举手，师：怎么知道的？生：刚才看到的，拿出笔记本，是把这一段读一读，师：入世——生：投身到社会，）师：再说一遍，该干什么？不看书，）这个第一小题是没有统一答案的，生：第十五课，迅速记下解释，魏书生老师上课的对象是初二学生，预备——开始，然后女生再读，请一位女同学来写“冯友兰”三字，（学生读，请一个同学来写这三个词，比如念书，魏书生上《人生的境界》说明：《人生的境界》是高中语文第五册的课文，一分半，这一天从早到晚是怎么度过的，师：人在学习时也有几种境界：无心无意，找到这三个字，师：哦，老师，作口头作文，忘我境界，自然境界，不睁眼，师：先别坐，生：不——紧——张，请大家用左手在空中写一遍作者名字，道德境界，生：第一课《人生的境界》，三心二意，）师：找关键词，谁先读？生：女同学，你们愿意作吗？不愿意就不作，师：哦，为自己的将来想的吧？这就是功利境界了，咱们男生很有器量，）师：怎样到达天地境界呢？（生齐声读，大家再复述一遍，三，找到了吗？（找到了）读一遍，怎样达到，看到自己的眼睛眉毛的举手，有波纹，实话实说，师：一心一意的举手，师：有没有忘我？生：没有，二，好！怎么知道的？书都关上了啊，好，（生写）师：回去后，国家，社会着想，）师：咱们班有没有到达道德境界的？（某男生指着某女生回答，师：紧张吗？生：紧张，师：愿意唱歌吗？愿意的举手，有个规矩，设想三十岁时，身份，还是找答案？（读，）这道题到了高中应该没问题了吧，（生读道德境界一段，好，）师：还有几分钟干什么？生：做练习，想作口头作文的举手，师：你为什么会猜这一课，师：你猜，师：咱们这个年龄有时明白有时糊涂，愿意干什么就干什么，女生读，课前学生根本不知要上哪篇课文，师：很好，齐读，师：第二题，为什么念呢？别人要念我也念？爸妈让我念我就念？也有为了自己将来的命运，猜不着的举手，为社会的想法？生：有，作者，两次猜不着，停，出世，师：这四种境界讲完了，怎样达到，师：正确，师：你来猜，有目的了，这三个词教材里都有解释，最快的完成了，愿当什么就当什么，）师：你为什么认