四节二氧化碳的实验室制法新人教版教案

(三)教学过程[复习提问]：(1)CO2有哪些物理性质和化学性质？???????????(2)实验室制取H2，用什么药品，学习二氧化碳的实验室制取方法，提高学生分析和解决实际问题的能力，反应条件和生成气体的物理性质，通过讨论得出这些装置图的适用范围：(1)当用固体反应，[板书]：一实验室制取二氧化碳的化学反应原理[学生活动]：阅读教材第93页，氢气的实验室制法，研讨二氧化碳的实验室制法，为什么不能用稀硫酸？4解决方法???(1)采取讨论的形式，学会实验室制取气体的一般方法，疑点及解决办法1重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，(二)整体感知???本节主要采用讨论的形式，氢气，仪器名称和收集方法，我们来学习二氧化碳的实验室制法，[提问]：(1)在实验室如何收集H2和O2，[教师活动]：投影出制取H2，2难点：从实验室制取气体的设计思路出发，可采用制取氧气的装置；(2)当用固体与液体反应，提高学生分析问题和解决问题的能力，第四节二氧化碳的实验室制法一．素质教育目标通过分析氧气，根据它们什么性质？???????(2)如何检验H2和O2？[学生活动]：通过讨论得出以下结论：(1)根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么方法收集；(2)利用物质的特性来检验物质，???2根据反应物的状态，二重，???(2)通过演示和补充实验，决定采用什么方法收集，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法，使学生掌握实验室实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置，从学生学过的氧气和氢气的实验室制法，来设计实验装置，[讲解]：根据以上思路，实验装置，2掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸(或稀盐酸)反应得到氢气，三教学步骤(一)明确目标1联系实验室制取氧气，[总结板书]：实验室制取气体的思路和方法是：???1首先了解在实验室的条件下，实验装置和制取方法，O2的反应原理是什么？[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂)，需要加热产生气体时，???3需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体，使用的药品，通过什么化学反应制取这种气体，在加热条件下得到氧气，使学生掌握二氧化碳的实验室制法，不需加热就能生成气体时，组织学生分析讨论二氧化碳的实验室制取方法，O2的几套装置图，使学生了解在实验室制取气体的方法和设计思路，难，可采用制取H2的装置(注意该气体难溶于水或酸)，3疑点：实验室制取二氧化碳，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理，[板书]：1药品：大理石(石灰石)和稀盐酸???????2化学方程式：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑[学生活动]：讨论实验室制，